分数的初步认识赵侯连.docVIP

湍水头 学 校 教 学 案 设 计 年级四 科目 数学 2015—2016学年第 一 学期第 周 教学内容 分数的初步认识（几分之一） 第 1课时 作课教师 赵侯连 教学重难点 重点：初步认识几分之一，会读写几分之一 难点：能正确理解几分之一的含义 批注 课时学习目标 能结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，能正确读写几分之一，知道分数各部分的名称 “学”“教”流程 学习目标达成过程与方法 情境导入，揭示课题。 由分月饼引入。分四个月饼，给两个小朋友，在分两个月饼给两个小朋友，分一个月饼给两个小朋友。每个小朋友分半个，“半个”这个能不能用一个数来表示？揭示课题：一般不会用我们以前学过的数来表示，真就需要用一种新的数——分数来表示。（板书课题：分数的基本认识） 出示教学目标 探究体验 （1）认识 出示“分月饼”的情境图。 把一块月饼品均分成两块，每块就是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：。 （2）结合二分之一的含义，你认为里的“—”“2”“1”分别表示什么呢？ （3）示范写二分之一 在写二分之一时，先画一条短横线，表示平均分，我们称它为分数线，我们把它叫做分母我们把它叫做分子，整，说一说你是怎么想的？ 展示。 小结 练习：判断涂色部分是不是整图的二分之一。 （6）认识几分之一 通过刚才的活动我们明确了的意义。 如果老师把一块