2018年八年级生物上册第5单元第1章第3节软体动物和节肢动物教案新版新人教版.docVIP

第三节 软体动物和节肢动物 一．教学目的： 　　（一）知识方面 　　（1）通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。 　　（2）通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。 　　（二）能力方面 　　通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。 　　（三）思想情感方面 　　（1）通过本课教学，培养学生满怀激情爱科学，勇于探索学科学，求真务实做科学的精神。 　　（2）通过对课外读物的阅读，使学生知道我国是世界上最早进行人工育珠的国家，增强其民族自豪感，激发其学好科学的自信心和学好科学报效祖国的赤子之心。 二．教学重难点 　　1．软体动物和人类的关系是本课重点。因为软体动物与人类的关系非常密切，有的有益，要加以保护和发展；有的有害，要加以控制，这个道理必须让学生明白。 　　2．确定软体动物的主要特征是本课难点。因为本章没有软体动物的特征，但是上完本节课又必须让学生知道哪些动物属于软体动物，它们属于软体动物的依据是什么。 三．教具准备 　　河蚌的外形和结构挂图，蜗牛和乌贼的挂图；河蚌的浸制标本，饲养在水族箱中的河蚌。 四．教学过程 教师活动环节和内容 师生活动 教学意图 识别常见的软体动物 软体动物-----缢蛏 一、实验：观察缢蛏的内部结构 （1）缢蛏外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软身体表面包裹着