人教版_小学三年级数学下期教案.doc

数 学 教 案 数 学 学 科 教 学 计 划 2009～2010年度第2学期 第6 册 学 生 情 况 分 析 两个本班学生基本掌握了上期所学内容，几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果；但是3（1）班的小彬和小明,3(2)班的小磊和小悦还需要加强辅导。 两个本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。 本期重点培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的学习习惯。 全 册 教 学 目 的 要 求 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教 学 进 度 安 排 一、位置与方向（5课时） 二、除数是一位数的除法（13课时） 　　1．口算除法 ……………………………………3课时左右 　　2．笔算除法 ……………………………………9课时左右 　　整理和复习……………………………………………1课时 三、统计（4课时） 　　1．简单的数据分析 ……………………………2课时左右 　　2．平均数 ………………………………………2课时左右 四、年、月、日（5课时） 　　制作年历………………………………………………1课时 五、两位数乘两位数（8课时） 　　1．口算乘法 ……………………………………3课时左右 　　2．笔算乘法 ……………………………………4课时左右 　　整理和复习……………………………………………1课时 六、面积（7课时） 七、小数的初步认识（5课时） 八、解决问题（4课时） 　　设计校园………………………………………………1课时 九、数学广角（2课时） 十、总复习（4课时） 教 材 重 点 、 难 点 除数是一位数的除法 两位数乘两位数 面积以及简单的数据分析 平均数 培 优 补 差 措 施 精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。 减 负 提 质 措 施 认真备课、认真上课，向40分钟要质量，不无故占用学生的休息时间。 不组织学生购买辅导资料、习题等，不布置书面家庭作业。 注意精讲多练，分层练习，不搞题海战术。 让学生在动手、动脑、动口等活动中体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教 改 实 验 课 题 献 课 、 研 究 课 课 题 第一单元 位置与方向 单 元 教 学 目 标 1、通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。