学校管理的策略的研究 常州教育.pptVIP

学校管理研究 教育部中学校长培训中心书记 华东师大教育管理学院书记、副院长 教授、博士生导师 吴志宏 一、两种基本的领导行为 美国大学的研究 结构型 领导 关怀型领导 结构型领导的特征 目标、工作计划 分工、负责制 规章制度 纪律、统一行动 集中和集权管理 关怀型领导的特征 人际关系和睦 士气、气氛 民主协商 个人主动性、首创精神 分散和分权 两种基本的管理方式 规范型管理 人本型管理 什么是管理 组织 人 平 衡 （专制型 ） （放任型） 教育管理发展趋势 从外控型管理走向校本管理 从数量扩张走向质量提高 教育价值、目标从一元走向多元 从知识运用走向学习发展 从物的管理走向文化管理、精神管理 二、规范管理是学校管理的基础 学校为什么要规范管理 规范管理是管理的普遍模式 （成功例子：麦当劳、肯德基） 教育是个体社会化的过程 规范管理是学校管理的根本保证 学校规范管理举例 领导层面：集体决策制度、教代会制度 教学层面：教学常规管理制度 学生层面：学生守则 后勤管理层面：食堂卫生制度、门卫制度、宿舍管理制度、课间值