第四届全国小学语教学观摩研讨会.docVIP

第四届全国小学英语教学观摩研讨会 INSTRUCTIONAL DIESIGN Children’s Diet 选题编号 No. 10 话 题：饮食 （Food and Drink） 文 体：短文 对 象：六年级 教学目标：了解小学生饮食偏好的实例，提取关键信息，交流对饮食健康的看法。 关键词：实例、饮食、健康 教学流程图： 观看 观看视频，激活已学知识，揭示本课主题： Children’s Diet。 1. 课堂热身 1. 课堂热身 第一组信息的输入：了解案例本身。 第一组信息的输入：了解案例本身。 2. 提出问题 3. 确认问题 4. 解决问题 5. 课后拓展 提取短文中的关键信息， 提取短文中的关键信息，分层次确认基本事实，探索基本事实之间的主要逻辑关系， 并概括问题所在：偏食现象。 第二组信息的输入： 了解健康饮食的科学知识， 并依据这些知识，提出健康饮食的建议。 第二组信息的输入： 了解健康饮食的科学知识， 并依据这些知识，提出健康饮食的建议。 进一步阅读关于健康饮食的有关知识， 进一步阅读关于健康饮食的有关知识， 书面表达健康饮食的建议。 教学目标： 1． 知识与能力：通过对语篇的学习，使学生了解小学生饮食偏好的实例，交流对健康饮食的看法; 能用We need…, We should… 提出合理饮食的建议。 2．过程与方法：通过观看视频、完善图表等活动，让学生理解新单词、短语；理解并掌握本课重点内容；通过个人、结对、小组活动等方式，促使学生相互合作，共同探讨出解决实际问题建议。 3．情感与态度：通过对语篇的学习，感悟健康饮食对我们的重要性。 PROCESS PURPOSE TEACHER’S PERFORMANCE STUDENTS’ PERFORMANCE Warm up To activate students knowledge about food and make them active for reading. to introduce teacher’s role in this lesson as a reporter. to review the vocabularies about food, for example: hamburger…… to interview students: What’s your favourite food? to listen and understand the role of the teacher in this lesson. to watch the video and say the vocabularies about food out quickly. to answer the questions the reporter raised: My favourite food is… / I like…. Presentation 1. to raise students’ reading techniques and raise the useful information through fast reading. 2. to raise the question about students one sided diet. to perform the cases of the three students’ one-sided diet for leading in them to group reading and raising the questions. Question1: T: What does xx always eat? Question2: T: What does xx sometimes eat? Question3: T: What does xx seldom eat? 2. to write the key words and sentences on the blackboard from the conclusion. They have a one-sided diet. 1. the students will be divided into three groups and read the cases separately. To find out the answers of the questions as follows through the fast reading: Ss: xx always eats…? Ss: xx sometimes eat…? Ss: xx seldom eats...? 2. to know about the