小学语文三年级上《1盘古开天地》教案.docVIP

新人教版小学语文三年级上册《18、盘古开天地》精品教案 一、教学目标 1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。 2．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。 二、教学重点 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。 三、教学准备：课件 四、教学过程： 一、预习探究 1、中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？ ? 你们的书读得真多，知识真丰富，老师要把下面这个神话故事奖励给爱读书的孩子们。故事的名字叫：盘古开天地（板书）一起来读读题目。读的真响亮，现在就让我们睁大眼睛，竖起耳朵，一起来欣赏这个美丽的神话故事。（播放FLASH课件）yld.exe 2、下面请同学们来读这个故事，读课文前老师有个小提示：遇到难读的词语、句子停下来多读几遍，想一想盘古是怎样开天辟地的？ 二、合作交流 1、师：看大家读得多投入啊，有些同学还圈圈划划，真会学习！老师相信这些词语肯定难不倒大家！ 认词语pps55.ppt 2、同学们读了课文，对课文的题目有了哪些理解？（简单说说）pps55.ppt 出示：抡起??? 猛劈 （1）读词? （2）做做这两个动作 （3）请一位男同学做做动作！大家仔细看。 （4）看他多用力，大家带着这份力量自己读这个句子。出示：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 （5）大家想象一下，你的眼前出现了一幅怎样的画面？多勇猛，你来读这句。 （6）就让我们带着这幅想象的画面一起读！ （7）师：盘古醒后，看见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝黑暗猛劈，劈开了天和地，我们送他一个词，叫？——开天辟地 指读——齐读 三、品读体验 1、研读第四节 盘古开天辟地，顶天立地的英勇形象深深地印在我们心里，可他倒下后发生的巨大变化更会使我们感动万分！自由读第四节，读完后说说盘古的身体发生了哪些变化？ 2、指名说，这就是盘古巨大的变化啊！让我们一起去慢慢地感受盘古的巨大变化。 出示：pps55.ppt他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 （1）自己轻声读，读着读着你仿佛看到了什么？ ??? 师：柔柔的风吹在我们身上，你感到很舒服！那你能读好这个句子吗 ，试试 （2）师：听着你的朗读，我似乎看到蓝天上漂浮着朵朵白云，风柔柔地向我们吹来，就仿佛是盘古那呼出的气息。谁也想来读一读，指名读，师：多轻柔啊 （3）让我们也带着轻柔的感觉读，相信也能读好。 （4）师：你好象又听见了什么？生：天空传来了响亮的雷声 师：你听到了那隆隆的雷声仿佛就是盘古发出的声音。 （5）谁来读读声音句，隆隆的雷声啊，谁再来读 （6）大家一起带着自己的想象和感受来读，师：他呼出的气息… 3、师：还有许许多多的变化，看﹡出示：pps55.ppt他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 师：用刚才的方法，大家除了用口念，用脑想，更重要的是用心去感受！ （1）自己读吧 （2）请一位同学读，其他同学用心听 （3）?你想对她说些什么？ 师：那你能读出辽阔的感觉来吗？试试，就读这一句 师：你们想象中辽阔的大地是怎么样的？（一望无际? 广阔?? 无边无际） 师：把我们看到的带进朗读中吧，一起来读这句。? 师：还有谁也想来评价他的朗读？ 师：那你能读读这句吗？我们大家也来读 师：听了他的朗读，还有什么感受？ 师：你仿佛看到了奔流不息的江河。谁来读这句，奔流不息，再响亮些来读? 师：大家看到了辽阔的大地，看到了奔流不息的江河，茂盛的花草树木，就让我们一起来感受盘古的巨大变化。一起来读这段pps55.ppt。? 4、 师：盘古他的气息，他的声音，甚至他身上的每个器官都献给了宇宙万物，多么让人感动！让老师和大家一起赞颂盘古，好吗？ 出示第四节，老师读前一句，你们接读盘古身体发生变化的部分，试试好吗？教师引读：他呼出的气息，他洪亮的声音? 他明亮的双眼?? 他健壮的四肢? 他古铜色的肌肤? 他沸腾的血液? 他的汗毛? 他晶莹的汗水 5、师：盘古每一个器官献给了人类，每一寸肌肤化成了万物，每一滴汗水变成了雨露。此时你想对伟大的盘古说些什么？ 四、巩固延伸 1、师：让我们的千言万语汇成一首诗来歌颂盘古吧！出示：pps55.ppt第六张片 盘古，你呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。 你发出的声音，化