如何引起阅读兴趣散播爱书的种子王洛夫.PPT

閱讀四要 博------各類型、各領域讀物兼容並包。 大------內容大概念、大方向清楚掌握。 精------在組織架構中精細賞析。 深------高層次的深入思考辨別。 起跑點------三年級以前 美國克林頓總統（ Cl i n t o n , 1 9 9 7） 依據相關研究指出：小學四年級學生必須開始廣泛學習其他知識，而閱讀能力是學習其他知識的基礎，因此，在小學三年級之前必須具備良好的閱讀能力，否則容易造成學習困難（ 林天祐，民8 9；劉慶仁，民8 9）。就美國學生而言，三年級以前閱讀能力的高低， 是未來學習成功與否的關鍵。 自學讀寫的奇葩---沈芯菱 小時候差點餓死 自學寫作、攝影、程式設計 得獎無數、四處演講 沈芯菱小檔案 沈芯菱（Hsin-Ling Shen，（1989年－），台灣雲林縣人，是位少女公益慈善家。十二歲起即致力於公益，如農產品滯銷、弱勢學生的教育、青少年藝術創作、原住民部落教育、新台灣移民……等社會基層，十六歲以前獨力支出一百多萬元收入，這些事蹟被編入《2008世界年鑑》、《台灣名人錄》、台灣國中與國小的課本教材，並榮膺全國傑出青年獎、總統教育獎、台灣十大潛力人物……等多項殊榮。 各種閱讀好時機 等待時------Waiting time is reading time。 隨喜功德------機會教育，配合時機說故事。 提神醒腦------沉悶課程的及時解藥。 一日之計在於晨------打掃完的晨讀時間。 睡前故事------午睡前閱讀十分鐘。 治過動的利他能------不能下課時最有趣的處罰。 打鐵趁熱乘勝追擊 系列叢書------套書導讀。 相近作品------主題接近的作品搜尋。 喜歡作家------作家的其他作品。 電影延伸------兒童電影銜接作品。 電子媒體加持------善用網路和電子書。 結合音樂教學 （1）古典魔力客、 交響情人夢DVD視聽，小朋友興趣濃厚。 （2）鼓勵音樂家與樂曲相關資料搜尋與樂器學習 （3）網路視訊幫助我們圓音樂家的旅行夢 （4）舞臺的妝扮和佈景頗能引起小朋友的興趣 閱讀結合作文教學 （1）用小筆記本蒐集各種相關資料，運用於作文中。 （2）作文技巧深入探究------作文範本雖不易讀，但有「推」就有「動」。 （3）搜尋網路上的作文，增加孩子們的寫作能力。 （4）將剪貼作文與搜尋成果貼在班級網頁的討論區。 老師心 菩薩心 菩薩不見世間過 開卷有益總沒錯 學生當以什麼身得度，就現什麼身。 蒲公英的種子輕如風，引起興趣也要避免厚重。 閱讀活生生的生活，舉重若輕。 心存希望，永不放棄。 將視聽訊息化敵為友 童書榨汁機 繪本棒棒堂 電子書帶著走，有如gameboy。 漫畫科學、歷史、地理 電影與小說結合---雨果的秘密 電子書與遊戲結合。例如：農業兒童網 系列書導讀以安德魯?克萊門斯校園小說為例 翰林版課文〈閱讀報告------我的阿富汗筆友〉的延伸閱讀 藉由網路進行作家簡介 到博客來進行作品的簡介 與作家有約 （1）邀請學校裡有創作的老師對小朋友演講 （2）結合師生共讀，預先閱讀老師的創作，配合學習單。 （3）邀請作家或出版社與小朋友暢談作品 例如：可白、徐建國、陳肇宜、李黨 （4）閱讀百萬小學堂 老師扮演的角色 像一葉扁舟，航向心湖的彼岸。 閱讀無定法，歡喜心是指南針。 上了岸，舟不必拖著走。 一葦渡江，有何不可。 老師像一座橋，如康橋通往彩虹的故鄉。 老師就像一本小朋友愛翻閱的書。 閱讀大自然閱讀生活的美閱讀有生命力的人就像蝴蝶一樣將花叢的顏色映在自己的鱗片上留給世間更多美麗的呼喚 閱讀人生 我的簡歷 台東大學兒童文學研究所畢業 現任鶯歌國小教師，公餘從事寫作。 任翰林版教科書編輯委員 曾獲全國教師徵文獎、文建會兒歌創作獎、台灣省教育研究論文優等獎、台東縣公教在職研究論文優等獎。 台北縣家庭教育劇本及教案設計優選，線上閱讀徵文比賽第二名。 作品《那一夏，我們在蘭嶼》獲二OO五年好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎。 《蜘蛛絲魔咒》獲好書大家讀推薦，《魔法小象找朋友》、《傻瓜老鼠誤會貓》獲行政院新聞局推薦中小學優良課外讀物，並獲閱讀滿天星推薦。 最新作品《妙妙公主徵婚記》，其他作品有《小果子狸丁丁》、《對不起的神奇魔法》、《主動的奇妙魔力》、《我是大姐頭》等。 為什麼要閱讀 牛津英語字典創編者Samuel Johnson： 一個家庭沒有書，就好像一間房裡沒有窗。 杜甫： 讀書破萬卷，下筆如有神。 為了瞭解國際間學生的閱讀素養，由國際教育成就評鑑協會（簡稱IEA）主導的促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱