初中地理八年级下册培训.ppt

深圳高中张楠楠 南山同乐学校江 南山二外徐雯慧 气候特征？ 特殊的岳桦 与纬度和地形的关系 人口民族城市 工业农业分布 香港与大陆的自然联系 香港与大陆的政治联系 香港与大陆的经济联系 学会对比进出口饼图 如果进出口贸易量大致相当，则：同一对象如从中国内地进口和出口到中国内陆比例大致相当，则大多是互补型；从日本进口9.2%，而无向日本出口，则日本多为上游供应。 澳门中西文化融合特色 澳门中西建筑的标志 珠江三角洲外向型经济的发展条件：航海方便；华侨反哺；毗临港澳；腹地不及长江三角洲；矿产资源缺乏；国家布局等等 长江三角洲的优势：农业基础好；人口城镇密集；交通发达；工业基础雄厚；国家布局等等 上海港既是我国最大的海港，又是我国最大的河港；从位置上看是我国海岸线的中点，又是长江的出海口。 发挥各自优势，三市互补，分工合作。 日月潭下游修了大坝，水位抬高，现在日月特征已不明显。前些年，阿里山区山洪暴发，许多山工的房屋冲垮，小马哥拨款在山麓修了一批住宅，现在住在山里的高山族民人数大幅度减少。 湘教版初中地理（八下）教材培训 伍树人 2017年2月28日 三、中国地理 （一）区域与人口 标准 活动建议 区域与行政区划 ·运用地图说出魏国的地理位量及其特点。 ·记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ·在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 人口与民族 ·运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。 ·运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 ·运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。 开展拼图游戏、学习交流等活动。例如，开展我国省级行政区域单位拼图游戏，收集并交流反映我国一些民族的风俗、服饰图片和文字资料，描述、讲解这些民族的风土人情。 （二）自然环境与自然资源 标准 活动建议 自然环境 ·运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 ·运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 ·在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。 ·运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 ·了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 自然资源 ·举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 ·运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国情。 ·运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 ·结合实例说出我国跨流域调水的重要性。 开展野外地理观察、讨论等活动。例如，实地观察家乡某条河流，描述该河流的特征，收集资料，讨论。我国为什么要实行最严格的耕地保护制度”。 说明： “标准“没有有面面俱到地指出各种类型的自然资源，教学中应以水、土资源为案例，引导学生了解我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点，进一步认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。 （三）经济与文化 标准 活动建议 经济发展 ·运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的重要性和科学技术在发展农业中的重要性。 ·运用资料说出魏国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。 ·比较不同变通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 ·运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 文化特色 ·举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。 ·结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 开展辩论活动。例如，围绕“高速铁路（铁路）建设利大于弊，还是弊大于利”等辩题组织辩论。 （四）地域差异 标准 活动建议 ·在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭-淮河一线的地理意义。 ·在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 ·用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 开展地理知识竞赛活动。例如，围绕。“秦岭-淮河”一线南北两侧的地理差异，进行专题知识竞赛。 说明； 为方便教学，并使学生更好地认识我国的地域差异，过里将我国划分为四大地理单元。四大地理单元是根据自然地理和人文地理特征而划分的综合地理区。应该注意，这是一种宏观尺度的地域划分，即使在同一地理单元内也存在着棋大的差异。 （五）认识区域 标准 活动建议 位置与分布 ·运用地图简要评价某区域的地理位置。 ·在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 ·运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 ·运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。 ·运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 联系与差异 ·举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响 ·举例说出河流在区域发展中的作用。 ·运用资料比较区域内的主要地理差异。 ·举