小学英语五年级册4－6单元备课主讲稿.docVIP

小学（PEP）英语五年级下册（4－6）单元备课主讲稿 一、单元教学内容 五（下） Unit 4 What are you doing? 二、单元教学目标 1. 能力目标 （1） 能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone. She’s cooking dinner. （2） 能够询问他人正在做什么，如：What are you doing? What is he/she doing? （3） 能够用简单的电话用语进行交际。 （4） 能够听懂、会唱歌曲“What are you doing?” 2. 知识目标 （1） 掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四会短语和句子。 （2） 能够听、说、认读A/、B部分Let’s talk 、Read and write中的白体句子。 （3） 了解字母组合oo, ou, tr, tw的发音规律及其例词的读音。 （4）了解Let’s chant 等部分的内容。 （5） 了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。 3. 情感目标 （1） 培养学生热爱生活，乐于跟别人交流的情感。 （2） 了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码。 三、单元教材分析 本单元重点学习现在进行时和有关打电话的一些交际用语。现在进行时是学生初次接触的语法内容，老师可以创设有效的情景让学生理解它的意义，然后通过大量的语言训练让学生熟练的运用现在进行时。主要句型是：What are you doing? I’m……. What is he/she/it doing? He/She/It is…….教师可以结合适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已学过的内容为新知识的教学服务。从已经学过的动词短语入手，通过比较动词原形和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。 打电话是现在社会人与人交流的主要形式之一，与学生生活联系密切，老师可以开展丰富的活动让学生在尽量真实的语境中去运用新知识。 教学重点 1.? 现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握。 2.? 打电话的交际用语。 教学难点 1. 动词ing形式的读音是本单元的难点，教师要予以关注。 2. 在看图写话中am, is, are 的正确使用。 四、教学设计 见解一： 在游戏中开始新课，引出四会句子。具体方式如下： 4?students?come?to?the?blackboard.One?is?grandpa,?the?second?one?is?brother,?the?third?one?is?mom,?the?fourth?one?is?dad.?教师给这四位学生每人一张写着短语的单词卡片。. All students read these sentences together for 2 times。 通过小游戏进一步巩固学生对四会句子的听说能力 教师拿着反面朝上的单词卡片走入学生中间，学生随意抽取一张。举例说明：如果学生抽到 ‘writing a letter’的卡片，他要立刻说出“grandpa is writing a letter.”其余依次类推。 见解二： 难点句子“How’s everybody doing? Just fine.”的处理 可以通过Free talk环节复习旧句型“How are you?”从而引出新的回答“Just fine”，进而逐步过渡到“How’s everybody doing? Just fine.”的教学。 通过“How are you? Just fine”与“How’s everybody doing? Just fine.”的对比教学，学生可以更形象的理解意思。 五、课时安排 第一课时：Let’s chant A Let’s learn A Let’s try/talk C Let’s sing 第二课时：A Read and write Let’s play 第三课时：B Let’s learn Let’s chant B Let’s try/ talk Let’s play 第四课时：B Read and write Group work 第五课时：C Pronunciation C Let’s check C Good to know 单元备课主讲稿（2） 一、单元教学内容 五下 U