《画风》教学设计1.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《画风》 教材来源：小学二年级语文《语文》教科书/人民教育出版社2010版 内容来源：小学二年级《语文（下册）》第四组 主 题：用心思考，勇于创造 课 时：11—13课时 授课对象：二年级学生 设计者：王会丽 杨惠霞/芝田镇羽林庄小学 【目标确定的依据】 1课程标准的相关要求 认识52个生字，会写33个生字。按要求读准字音，认清字形，理解意思，正确书写。 正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读《画风》，学习默读，培养独立 阅读的能力。 围绕“我们的小制作”的话题进行口语交际。 2教材分析 《画风》这一课朗读时应该抓住“飘、弯弯的、斜斜的、呼呼地转”这些词，正是透过这些词才能看出风的存在。因此教师可让学生圈圈点点，并迁移到学生自己介绍画风时也能用上类似的词，来表达语句。（读句子） 3学情分析 二年级的学生学习积极性较高，有一定的竞争意识，主观意识强烈，敢于表现自己，聪明活泼，有自主学习语文的愿望，能主动地积累好词好句，能根据课题，课文内容质疑，能自主地解决问题。但学生的年龄较小，意志力 比较薄弱，学习的自觉性和自律性也比较差。 【教学目标】　　　1、会认7个字，会写12个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。　　　3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 【评价任务】 1、