2016-2017年高中数学第二章平面向量2.3向量的坐标表示课件--青少年教育精选汇总332.pptVIP

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  • 2018-07-23 发布于湖北
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2016-2017年高中数学第二章平面向量2.3向量的坐标表示课件--青少年教育精选汇总332.ppt

2016-2017年高中数学第二章平面向量2.3向量的坐标表示课件--青少年教育精选汇总332.ppt

2.向量共线定理与平面向量基本定理的关系 (1)由平面向量共线定理知,任意一个向量可以用一个与它 共线的非零向量来线性表示,而且这种表示是惟一的; (2)由平面向量基本定理知,任一平面向量可以用不共线的 两个非零向量来线性表示,而且这种表示是惟一的; 上述两个定理都可以看成(在一定范围内的)向量分解“惟一 性”定理. 1.下面三种说法: ①一个平面内只有一对不共线的向量可作为表示该平面内所有向量的基底; ②一个平面内有无数对不共线的向量可作为表示该平面内所有向量的基底; ③零向量不可以作为基底中的向量. 其中正确的说法是__________. 解析:平面内的一对向量只要不共线均可作为表示这个平 面内所有向量的基底,基底本身也可以用这组基底表示.故 ① 错,②对;由于零向量与平面内的任一向量共线,故③正确. ②③ 2.平面向量的基底是不惟一的,一个向量在某一组基底下的分解________惟一的.(填“是”或“不是”) 解析:平面向量基本定理中,实数λ1,λ2的惟一性是相 对 于基底e1,e2而言的.平面内任意两个不共线的向量都可作为基底,一旦选定一组基底,则给定向量沿着基底的分解是惟 一的.同一平面可以有不同的基底,就像平面上可选取不同 的坐标系一样,在不同基底下的实数对λ1、λ2不同. 是 ③ 用基底表示向量 向量正交分解在物理学中的应用 如图所示,用绳子AC和BC吊一重物,绳子与垂直 方向夹角分别为60°和30°,已知绳子AC和BC所能承受的最大拉力分别为80 N和150 N,那么重物的重力的大小应不超过多少? (链接教材P75例2) 方法归纳 物理学中的受力分析、速度分解与合成,特别是作正交分解,充分体现了平面向量基本定理的思想内涵,使复杂的问题 简单化、特殊化,从而便于解决. 平面向量基本定理的应用 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2章 平面向量 mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb 2.3 向量的坐标表示 第2章 平面向量 学习导航 第2章 平面向量 学习目标 1.了解平面内所有向量的一组基底的含义. 2.理解平面向量基本定理.(重点、难点) 3.掌握平面向量的正交分解.(重点) 学法指导 平面向量基本定理的实质:平面内的任一向量都可以沿两个不共线的方向分解成两个向量和的形式;而且基底一旦确定,这种分解是惟一的. 不共线 有且只有一对 不共线 互相垂直 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2章 平面向量 mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb mnjh oojjjb

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