高中化学第2章化学反应的方向限度与速率2.2化学反应的限度第1课时化学平衡常数教案鲁科版选修4.docVIP

化学平衡常数 教学目标 知识与技能: 。 。 过程与方法: 。 。 情感、态度与价值观: 教学重点： 。 教学难点： 教学过程： 【复习提问】什么叫熵？ 什么叫熵变？ 如何判断一个反应能否自发进行？ 【教师】我们利用△H-T△S来判断一个反应的自发性时，如果它小于0，我们只能说这个反应有反应的可能性，有反应的趋势。在实际上到底能不能进行反应，还要看有多少反应物发生反应转变成了生成物，另外还要看反应的速率。如果反应物只有很少的量转变成生成物或反应的速率很小很小，那么我们只能说这个反应虽有自发进行的趋势，但仍然没有发生反应。所以要研究一个反应，首先要研究它的自发性问题，接下来就要看它进行的程度，也就是限度的问题，最后看反应速率的问题。好，这节我们就来看看反应限度的问题。 【板书】第2节 化学反应的限度 【提问】那么如何来表示化学反应的限度呢？或用什么来反映反应的限度呢？ 【学生】思考，预习 【教师】化学反应的限度是指有多少反应物转变为生成物的，所以最好用生成物与反应物的物质的量或浓度的比值来反应。那么我们来看下面这个表。 【学生】观察，计算： 交流研讨: 已知反应H2(g)＋I2(g) 2HI (g) ，△Ｈ 0。现在698.6K和798.6K时分别用不同起始浓度的H2、I2(g)、HI进行反应，平衡后得到以下实验数据。 温度(K） 序号 初始浓度（mol/L） 平衡