小学语文教师培训课件：四年级上教材解析有文稿.pptVIP

人教版四年级上册教材培训 一、教材总体概况 八个单元 1.自然奇观 5.我国的世界遗产 2.观察与发现 6.人间真情 3.中外童话 7.成长的故事 4.作家笔下的动物 8.科技成就 单元体例 导语 课例 词语盘点 自然奇观 口语交际 习作 我的发现 园地 日积月累 （“宽带网”“趣味语文” “展示台”“成语故事”） 导语 导语 词语盘点 读读写写 读读记记 我的发现 读文章时要想象画面 边读边想提出的问题 查字典并联系上下文理解词语 认真、细致地观察才能表达清楚 我的发现 习作特点 1．在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。 2．注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 4．注意引导学生修改自己的习作。 3．重视习作以后的交流和展示。 第一单元：自然奇观 训练重点：一边读课文，一边想画面。 1. 《观潮》 2. 《雅鲁藏布大峡谷》★ 3. 《鸟的天堂》 4. 《火烧云》 写作：奇特的景观 第二单元：观察与发现 训练重点：了解主要内容，体会作者怎样观察，学习观察方法，进行连续观察，记录观察发现。 5. 《古诗两首》题西林壁 游山西村 6. 《爬山虎的脚》 7. 《蟋蟀的住宅》 8. 《世界地图引出的发现》★ 习作 ：写观察到的事物（观察日记） 第三单元：中外童话 训练重点：了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点，开展综合性学习。 9. 《巨人的花园》 ★ 10. 《幸福是什么》 11. 《去年的树》 ★ 12. 《小木偶的故事》 ★ 习作：写童话 第四单元：作家笔下的动物 训练重点：感受动物形象，比较表达上的不同特点。 13.《白鹅》 ★ 14. 《白公鹅》 ★ 15.《猫》老舍 16.《母鸡》老舍★ 习作：喜欢的动物 第五单元：我国的世界遗产 训练重点：想象描写情境，留心表达方法，搜集有关资料。 17. 《长城》 18.《颐和园》 19.《秦兵马俑》 ★ 习作：世界遗产 第六单元：人间真情 训练重点：体会关爱，由课文想开去。 20.《古诗两首》黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西 21.《搭石》 ★ 22.《跨越海峡的生命桥》 ★ 23.《卡罗纳》 ★ 24.《给予是快乐的》 ★ 习作：看图作文或写生活中的一件事 第七单元：成长的故事 训练重点：联系生活实际，进行综合性学习。 25.《为中华之崛起而读书》 ★ 26.《那片绿绿的爬山虎》 27.《乌塔》 28.《尺有所短 寸有所长》 ★ 习作：成长故事（读后感）（写书信） 第八单元：科技成就 二、本册教材的总体目标 （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．认200字，写200字。 2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 3．用钢笔写楷书，规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴。 会查会认会写。 （二）阅读目标 1.理解内容，体会感情； 2.练习朗读和默读； 3.领悟表达的方法； 4.积累语言； 5.向课外扩展延伸。 3.领悟表达的方法 一是领悟遣词造句的准确； 二是体会语句的具体形象； 三是体会文章条理清楚的表达方法； 如总述、分述、按地点转换…… 四是体会选材的别具一格。 写动物： 性格、高傲、外形、态度 （三）习作目标 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深的，最感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 三、分项建议 （一）. 字 （二）词语 （三）句子 （四）阅读教学 （五）作文 （六）其他 （一）生字（部分易读错字） 第一单元 薄雾 闷雷 踮起脚 屋脊 反差 不容置疑 秘鲁 人迹罕至 不禁 第一单元 薄（báo）雾 闷（mèn）雷