某某实验小学构建高效堂实施方案.docVIP

＃＃实验小学构建高效课堂实施方案 ————“关注学习细节，凸显课堂亮点提升课堂效率” 指导思想 为进一步营造浓厚的教学教研氛围，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，充分利用课堂观察的研究方式，切实提高教学准备、教学过程、达标训练、课后辅导、教学评价的有效性，进一步推动新课程改革继续向纵深方向发展，不断改革和创新课堂教学内容和教学方法，经校长室、教学研究指导中心研究决定，在全校教师队伍中开展听、评课活动。具体实施方案如下： 二、活动目标及安排 1.活动目标：形成教学的研究氛围，提高教师的执教水平，培养学生的主体意识，追求在有限的时间内学生素质发展的最大化。 2.活动安排： 时间 阶段 内容 负责人 亮点呈现 2月27日至3月2日 学习准备阶段 1.学习课程标准及教学策略。 2.老师完成相关理论学习1000字，体会1000字。 3.教师根据学科特点申报授课亮点。 语文： 1.写字指导课。 2.指导学生有感情地读书。 3.略读课的指导方法。 4.学习习惯的养成。 5.评价的有效性。 6.多媒体的使用。 7.小组合作学习的有效性。 数学： 1.小组学习有效性。 2.动手操作能力体现。 3.自主探究意识。 4.空间观念培养。 5.解决问题思路分析。 6.算理、算法探究。 英语： 1.语音渗透。 2.拓展阅读。 3..评价的有效性。 常识： 1.动手操作。 2.课堂活动的参与度。 3.调查实践能力。 艺体： 1.创新与培养学生动手能力相结合。 2.小组合作在体育课堂中的充分运用 3.利用多媒体创造学习环境，使学生自主学习、主动学习。 3月5日至9日 教研员下水课 1.开展以课堂观察为前提的教研活动，完善小组有效合作学习的有效性。 2.引领各学科、各课型模式。 3月12日至26日 达标推介阶段 1.组织全体教师进行岗位练兵、达标定级活动。 2.各教研组并做好研讨活动。（重点解决课堂观察所反映出来的突出问题。） 3月27日至30日 反思规范阶段 1.每位教师上交授课反思及课例教案，进行评比量化。 2.编印教学反思集。 4月2日至13日 保持提升阶段 1.教学研究指导中心进行推门听课。 2.进行全面教学业务检查。 4月16日至27日 总结 表彰 对在课堂教学中表现突出的教师进行表彰。 三．活动实施的主要内容及策略 1.把握好教学策略关 总体策略：以学定教，有效合作，全面达标 2.把握好教学准备的有效关 高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，主要包括教学目标的设定，教材的处理，方法的选择，练习题的设计，教学评价的运用。 3.把握好教学过程的生成关 课堂教学是“高效课堂”的主阵地，也是关键环节，应从以下几个方面进行落实： 明确教学目标及重难点； 以活动为载体，调动学生的学习兴趣； 剔除教学无效环节，遵循“三讲三不讲”的原则； 努力做到交流信息量的最大化； 关注全体学生，让学生在探究体验中成长。 4．把握好达标作业的及时关 课前要提前设计好达标作业，强化当堂达标，批改形式要多样化，提倡面批，提倡分层布置作业。 5．把握好课后辅导的策略关 第一．落实好“抓两头带中间”的策略，课后辅导要突出“勤”字，做到五定（定辅导目标、定辅导人员、定辅导内容、定辅导时间） 第二．落实好“组内合作，全员达标”策略，要充分发挥小组长的作用。 6．把握好教学评价的发展关 教学过程中，老师要及时适度评价学生，鼓励引导学生自评和互评，既要注重过程又要注重结果，运用好争星夺旗评比活动。 四．保障措施 1.本次活动的结果纳入教师期末综合量化评估，分别从教案设计（10分）、教学反思（10分）、达标作业（10分）、教学评价（10分）和课堂教学达标定级（60分）等五方面进行赋分。 2.辅导教师要做好帮扶工作。 3.各学科教研员、教研组长组织好教师听课、说课、议课，重点解决课堂观察所反映出来的突出问题，进一步加强有效合作学习的专题研究。 4.做到人 人参与讲课、听课、评课并做好课堂观察记录表。 5.各位老师所执教的教案、教后反思各一份（打印稿）上交教学研究指导中心。 6.45周岁以下的教师必须使用多媒体进行教学。 五．成立构建高效课堂工作小组 组长： 副组长： 成员：