济南第五实验小学全区教育教学干暑期读书会交流材料.docVIP

质量铸就品牌 特色引领发展 -----济南第五实验小学全区教育教学骨干暑期读书会交流材料 今年，是济南五小迎接新的发展机遇和挑战的一年，上半年，我校进一步落实素质教育，紧紧围绕 “质量铸就品牌，特色引领发展”这一办学理念，实施“高效教学、实效德育、特色发展”三大工程的年度发展战略，继续深化学校内涵，发展学校特色，努力创建区域名校，推进了我校快速、有效发展。 一、实践高效教学，提升教学质量 在素质教育原则统领下，继续坚持“以教学为中心，以质量为保障”，突破点在“高效”上，为此，我校教学工作将围绕以下四点实现“高效”突破： 1.抓实常规教学，落实管理效能 常规教学工作是实施高效教学的重要前提，唯有如此，才能进一步规范教师教学行为，提高课堂教学效率，上半年，我校从“严”、“细”、“实”入手，把教学过程管理落到实处。 （1）规范电子备课，严格备课质量 自2009年起，我校陆续投入三十多万元，开发教研系统、安装教室电教平台，教师人手一台笔记本电脑，实现了电子备课、网上办公。今年，我们继续坚持用好电子备课，并将重点放在备课质量上，以实用和高效为准则。教导处每月对教师的电子备课进行一次督查并公示，将检查结果纳入教师个人量化积分，及时的监督、评估调动了教师完善备课、提高质量的积极性。 （2）改革繁冗业务，强化质量意识 “一张一弛，文武之道也”。在师生管理上，我校始终坚持“宽严相济，张弛有度”，为师生减压，努力实现两个“减轻”，即减轻学生的课业负担，提高作业布批质量，让学生有足够的时间和兴趣去读书健体、发展特长；减轻教师的业务负担，坚持“有用则立、无用不立”的原则，努力实现业务“精而实”，让教师有足够的时间和精力研究教学方法和教育方式。我校追求的是“不挤占考查课程、课外时间，不加重学生作业负担”的教学质量，把教师引导到靠高效率教学来赢得质量，在教师中树立了正确的质量意识。 （3）加强考查学科教学，全面提升质量 本年度我校重视了艺体等考查学科的教学管理，通过两项措施强化其教学质量。一是继续完善教学设施，学校投资二十余万元新添一口计算机教室，购进了四十台高配置的电子计算机，另外根据一类标准配齐了教具和器材，进一步提高了音体美及信息课程的教育功能。二是抓实考查学科的教研和业务督查工作，重视了过程监控和管理，有效提高了日常教学质量。 2.打造高效课堂，提高课堂效率 在高效课堂的实践中，我校确定了“自主、探究”课堂教学学习方式的总要求，构建了五个具有教师个性的高效课堂，分别是：以宋晓庆主导的“自主、体验”式作文教学、孙彩霞主导的“自学、讨论、质疑”式语文课堂教学、密士娜主导的“强化参与、提高兴趣”的数学课堂教学、李传霞主导的英语“故事课堂”教学、杨艳主导的“自主参与式”品生品社课堂教学，并定期举行“课堂教学研究交流会”，同课异构，名师引领，带动了全校教师课堂教学，为课堂教学注入新的活力，将我校的高效课堂提高到一个新的台阶。 3.创新校本教研，提高教研实效 教研是提高课堂教学效率的前提和保障，也是一个重要的环节，这个环节抓实抓好了，才能实现课堂的高效。今年，我校继续开展问题教研、主题教研和网上教研活动，在原有基础上继续提升教研实效，从大处着眼，从小角度入手，步步为营，逐步提高，形成我校鲜明的校本教研特色。 二、夯实养成教育，推进实效德育 我校自2007年省规创建以来，始终把学校德育工作作为学校内涵发展的着力点，学生行为习惯的培养是我校德育工作的重心。半年来，我校将“深化养成教育，提升学生素质”作为德育工作的重点，工作突破点放在“四个良好素质”的养成上，即培养学生具有良好的思想道德、良好的行为习惯、良好的身体素质和良好的爱好特长。 1.良好的思想道德素质——心中有集体 培养学生具备良好的思想素质，每个阶段进行一方面的主题教育，不断提升学生的思想道德水平。一年来，我校对学生进行了“心中有集体”的专项教育，通过实践活动、及时的表扬或批评通报等措施，不失时机地对学生进行集体主义教育，将每个学生的行为和班级荣誉捆绑。通过一年的强化教育，学生已心中有他人、有班级、有学校的初步意识，多数学生能自觉践行爱护公物、维护班级荣誉，教育收到初步成效。 2.良好的行为素质——三个好习惯 半年来，继续巩固“干干净净迎接每一天”和“物品有序放置”两个好习惯的培养，同时重点开展了“遵守规则”好习惯的培养，对午餐、路队、课间行为等均提出了明确的规则要求，尤其是开展了三大专题活动，收效甚好。一是于3月份开展了校门外买东西专项整治活动，通过严禁学生购买迫使校外摊点撤离，目前校门外已无流动摊点，秩序井然；二是开展了“秩序路队，安全回家”活动，通过训练学生安静、秩序站路队，有序离开校园，使每一个学生进一步确立良好的路队离校意识；三是开展了制止“两乱”活动，通过全员监督等措施有效制止了