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《珍珠泉》学案 白 万 全 西村镇第二小学 学习目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 体会抓住景物特点表述景物的方法。 积累课文优美语言。 课时：1课时 学习方法：观察法，朗读讨论等方法。 课前准备：多媒体设备及相关课件。 教学过程： 一、导入课题 1、导语：大自然的景物多么迷人，那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林······无不展示着自己的壮丽与神奇。请看大屏幕，这是我搜集到的我国部分神奇的泉的图片资料。（出示并介绍羊八井热泉、河北喷鱼泉、济南趵突泉、台湾水火泉。） 2、导入 大屏幕出示本课插图，引入（今天，让我们一起到吴然的家乡去看一看，领略作者吴然家乡珍珠泉的神奇。）并板书课题。 二、初读课文，读准字词 1、出示多媒体课件，让学生借助拼音读准以下词语： 镶嵌、青苔、蕨草、青褐色、缘故、一嘟噜、绽开、扑哧、筛下、干涸。 三、再读课文，理清课文的叙述顺序 1、请同学们默读课文，想想文章先写了珍珠泉的什么，然后写了什么，最后写了什么。（位置、特点、喜爱之情） 2、文章写得最详细的是什么内容？（珍珠泉的特点） 3、文章写了珍珠泉的什么特点？（美丽而有趣） 四、阅读课文，对比学习 1、分小组讨论，珍珠泉的美丽和有趣分别体现在什么地方？ 2、小组代表发言，全班交流互评。 3、你认为珍珠泉最美在哪里？