30、二十年以后.docVIP

30、二十年以后 教学目标　　 1、体味欧?亨利式的结尾的妙处。 2、掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 3、分析小说主题和作者的创作意图。　　 教学重、难点： 　　1．重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用； 　　2．难点是体味欧?亨利式的结尾的妙处并能运用在实践作文中。 教学方法：问题探究法 课时安排：2课时 第一课时 教学过程：　　 一、导入　　 1970年中国发射第一颗人造卫星到1999年“神州一号”飞船升入太空，经历了二十年；1984年中国体育代表团重返奥运赛场到2008年北京成功举办第29届奥运会，经历了二十多年。地球一刻不停地在转动，二十年的时间带来了巨大的变化，欧?亨利所写的微型小说《二十年以后》中给我们呈现的是怎样一番变化呢，我们一起来探究。　　 二、速读《关于欧亨利》，筛选重要信息 三、整体感悟　　 1、自由朗读小说，用简短的几句话概括小说的主要内容。（分析故事情节）　　 2、补充小说三要素：人物形象、故事情节和环境描写。　　 3、教师点评：两三句话把故事的来龙去脉说清楚。　　 有两个情同手足的好朋友，在纽约一起长大。其中一个要去西部闯荡，于是在出发前晚，两人相聚一个小餐馆，约定20年后的同一日期、同一时间，来到这里再次相会。 20年后，去西部的男子鲍勃回到了原地，却发现小餐馆已经变成了一个店铺，就