关于评价要素评价指标和学习目标对话.docVIP

助学16:02:20 助学16:05:24 A学员17:41:28 老师，看了您的资料，也就是说，可以将一些评价要素作为评价指标，也可以参考评价要素来生成评价指标？ A学员17:41:55 A学员17:42:07 比如，我的评价要素是上图 A学员17:42:45 而评价指标是 这两者之间是有联系的，表达确实不一样的，这样对吗 A学员17:44:32 另外，这个学习活动的评价量规，是针对学习的成果进行评价，还是针对学生的能力进行评价？或者是两者都可以涉及？ 助学17:48:49 助学17:49:35 A学员17:51:42 我做的这个量规，是我课堂实施过程的一个部分，就是让学生把他们搜集掌握到的内容汇集成手抄报，然后我以这个手抄报作为一个学习活动 A学员17:52:12 可以把这个手抄报这个作为一个学习活动吗 助学17:54:16 A学员17:54:31 那什么才算是学习活动？ A学员17:54:43 我认为在制作手抄报的过程也是一种活动啊 助学17:54:59 A学员17:55:28 那么是不是就是说，我要评价的应该是制作手抄报这个过程中学生所体现出的各种能力 助学17:55:37 A学员17:55:40 而不是针对手抄报的成果 A学员17:55:46 好的终于明白啦、 助学17:56:07 A学员17:56:18 那我应该是怎么处理呢 A学员17:57:03 老师，我还有哪里是错的？ 助学17:57:14 助学17:57:31 A学员17:57:35 评价行为？ 助学17:57:55 A学员17:58:04 嗯嗯明白啦 助学17:58:15 A学员17:58:41 评价行为 B学员17:58:43 助学17:58:48 助学17:59:06 B学员17:59:15 B学员17:59:29 B学员18:00:07 A学员18:00:10 老师，说的这些，可以作为衡量学生收集资料的能力吗 A学员18:01:34 那么我们就要去衡量去观察学生搜集资料过程中体现出来的行为 A学员18:01:47 也就是说评价的应该是行为，而不是能力 助学18:00:46 A学员18:00:58 是 助学18:01:04 助学18:02:10 A学员18:02:33 嗯嗯 A学员18:02:41 那这样我的量规就又得重来 A学员18:02:45 我感觉我做错了 A学员18:03:17 A学员18:03:29 老师您看看 A学员18:03:43 我写的这个，是评价行为不 助学18:04:32 A学员18:04:47 助学18:05:32 助学18:06:23 助学18:06:48 A学员18:06:51 这个。。。我想想 A学员18:07:25 素材的自创性？ A学员18:07:29 好别扭的词 助学18:07:55 A学员18:08:09 素材的创造性？ 助学18:08:36 A学员18:08:44 创新性 A学员18:08:58 自主创新 A学员18:09:05对了没 助学18:09:06 A学员18:09:29 居然就是这么个寻常的词 B学员18:12:33 B学员18:12:41 助学18:12:48 B学员18:13:12 B学员18:13:37 助学18:14:02 B学员18:14:14 B学员18:14:27 B学员18:14:46 助学18:15:52 助学18:16:13 B学员18:16:55 B学员18:17:22 B学员18:17:55 助学18:18:18 助学18:18:46 B学员18:18:47 助学18:19:52 B学员18:20:17 B学员18:20:51 B学员18:21:15 助学18:21:24 B学员18:22:02 B学员18:22:19 助学18:22:40 B学员18:22:54 B学员18:23:08 助学18:23:18 助学18:24:06 助学18:24:36 B学员18:26:17 助学18:26:29 B学员18:26:53 助学18:26:54 B学员18:27:30 助学18:28:17 助学18:29:00 B学员18:29:13 助学18:29:34 B学员18:29:59 B学员18:30:17 助学18:30:17 B学员18:31:00 B学员18:31:36 助学18:31:50 B学员18:32:05 B学员18:32:43 助学18:34:35 助学18:35:07 B学员18:35:23 A学员18:35:41 我看懂了，我也更理解指标和要素的区别与联系了 助学18:35:45 B学员18:35:57 助学18:36:04 B学员18:36:27 助学18:36:37 助学18:37:09 B学员18:37:21 助学18:37:43 B学员18:37:48 B学