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小学美术论：浅谈美术教学中课堂示范的重要性
浅谈美术教学中课堂示范的重要性
【摘要】美术课堂上的示范教学之所以成为美术教师的教学，原因，就是它事实证明，美术课如墨色浓淡的、用笔、色彩的干湿的衔接等都需要教师在课堂上亲自学生亲眼看到，特别是 事实证明，
如在上完《手绘校园招贴》一节课后，我发现学生的作业中出现招贴中主题不够凸显的问题，我没有直接点出学生错的问题，而是让在作业处出现问题的及格问题学生到黑板前演示。然后让下面的同学参与找问题修改，而是让作业中几个出现典型问题的学生上台板演，然后让其他同学参与修改，在找问题的过程中，可以提高学生的认知，同时在参与修改的过程中也吸引了学生学习招贴的兴趣。
四、教学示范对教师的要求
课堂教学示范可以为学生创造一种心境，可以创造出一种艺术的氛围，还可以把学生的冲动激发出来，当课堂中教师在黑板上或同学面前胸有成竹、潇洒自如的画出或作出教学示范的时候，学生会产生对教师的一种崇拜之情，而且会迫切的想要试试的心理，课下的时候一些美术教师常常会碰到一些学生问教师讨要范作，还会问教师怎样可以作出那么优秀的的范作，怎样才能达到老师的水平等等。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂在美术课中我们的
参考文献：
[1]科学大众·科学教育 2009年第2期
[2]严威 中小学美术教学中示范方法的研究 华东师范大学 2010年
[3]许蕊 新课程（教师） 2010年12期
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小学美术论文
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