泰山版小学信息技术第册下教案全册.docVIP

泰山版信息技术教案 第二册下 第1课 小试牛刀显身手 教学目标： 1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。 2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。 3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、认识画图工具。 2、画椭圆、圆。 3、保存我的图画 教学过程： 1、导入。 第4课 妙手裁成连环画 教学目标： 1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。 2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。 3、通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学准备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、流浪孩卡通 教学重点： 1、粘贴来自文件的图片。 2、修改变成新图画。 3、复制小树成森林。 教学难点：应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。 教学过程： 一、故事导入 大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。大强的探险路上遇到了哪些困难？怎么解决的？ 二、研究探险之旅——探险路上有奇缘 1、开始旅行 在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。 2、飞过高山 增加气球，增大浮力，飞船上升 3、救起丹顶鹤 合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。（体现图片近大远小的透视效果） 4、路遇流浪孩 合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小） 5、源头植树 在沙漠粘贴树木，复制——粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按住Ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树） 6、连续观看连环画 整体感受故事情节 三、制作技巧 1、让背景颜色消失 在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。 2、调整图画的大小 选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。 四、知识卡 沙尘暴：多发于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大风刮过时，会将大量沙尘卷入空中，形成沙尘暴 连环画：俗称“小人书”，是指用多幅画面连续叙述一个故事（或事件）发展过程的一种绘画形式。 板书设计： 第4课 妙手裁成连环画 粘贴来自文件的图片 修改变成新图画 复制小树成森林 第5课 人物鲜活来对话 教学目标： 1、能够利用文本工具为图像增加文字说明，掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置，体验文字对图片表达的辅助作用。 2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试使用图像与文字共同描述故事的过程，提高采用文字来概括图像含义的表达意识。 3、通过图文并茂的漫画讲述故事，以锻炼学生的故事情节表述能力，锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力。 4、对中国文字的发展和中国的书法字体进行简单了解，丰富学生的文化素养。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学准备：诗配画图片资料、书法作品图片 教学重点： 1、给人物加上对话文字。 2、设置恰当的字体和字号。 教学难点：设计字体、输入文字、移动文字。 教学过程： 一、故事导入： 能能与大强各自正在设计储钱罐，一个坚持设计成方的，一个坚持设计成圆的，对哪样的更好两人争得不可开交。他们请小丽来评判。小丽没有急着下结论，而是跟他们一起讲起“方与圆”的漫画故事。通过人物之间的对话，他们明白了方与圆的优点与缺点。于是，能能与大强团结起来，一起设计出一款既漂亮有稳当的储钱罐。 二、操作指导 1、观察阅读新发现：用文字增强图画的表达，如何操作文字呢？ 通过画图中的文字工具，为漫画的角色人物加上对话文字。阅读课本25页，按照步骤尝试操作。（注意：图像文件要在另存为之后再输入文字，以免因为操作失误而损害图像。在输入文字时，确定之前可以进行内容的修改和位置移动。一旦确定，文字就变成了图像，只能通过选择工具来移动。） 2、设置字体与字号 师示范并讲解：选中文字工具后，在字体设计工具条中选择适当的字体、字号，注意字体、字号与图画的风格，大小适应。 3、输入文字 在输入文字时，文字框的大小可以通过拖动控制点进行调整。师示范操作。 4、移动文字 在输入确定之前，可以拖动文字框的边框调整文字到恰当位置。提醒学生注意：在文字确定之后，文字内容不能再作编