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小学英语骨干教师听评课活动方案 活动目标： 为了提高全乡小学英语教师的教学水平、教研能力，提高全乡小学英语课堂教学效益，，为教师创设广阔的发展平台，营造一种浓厚的英语教研氛围，同时响应县本次教研活动的主题要求，经研究决定，在全乡开展小学英语专题教研活动。 活动任务： 从不同层面合理、有效地评价一节课，并在评课过程中让自己的各方面素质有一个提升。 活动方式： （一）本次活动由各校的所有英语教师参加。由孙宁和司静静两位教师执教两节研讨课。 （二）评课，由听课教师对研究课进行评议。本次评课的方式为分组活动，从以下几个方面去评这两节课： （１）、教师的教学行为 Ａ、教学目标的制定与落实； Ｂ、教学内容的处理与转化； Ｃ、教学设计； Ｄ、学习方法的指导与训练。 （２）、学生的学习表现 Ａ、学生主体性的发挥； Ｂ、学生学习方式的转变：自主学习情况、合作学习情况、探究学习情况。 Ｃ、学生学习效果的发展：知识技能方面，是否掌握课程标准要求的新知识，是否能在实际生活中应用所学的语言知识；有关技能是否得到了有效的训练和提高，情感态度价值观方面，学生的学习兴趣、自信心是否进一步提高，与他人合作交流、运用所学语言的愿望和求知欲是否增强，是否逐步形成各种良好的习惯和科学的价值观，师生间的关系是否融洽。 （３）、教师的基本素质 Ａ、教学观念：体现新的教育观念和新课程理念； Ｂ、教学态度；是否尊重学生，是否对学生公平、公正．．．．．． Ｃ、教学基本功：教师在教学中是否与学生交往互助，教学手段是否与现代教学技术共同发展。 （三）集中交流，由两位讲课教师谈自己的教学设计；教学中成功与不足之处。然后由参加活动的教师从不同层面去评价这两节课。 （四）中心小学对整个活动进行记录，并存档。 讲课及评课安排： 讲课顺序 讲课教师 年级 课题 所在学校 第一节 孙宁 五 Unit4 PA Let’s learn and talk 夹卜 第二节 司静静 五 Unit4 PA Read and Write 长卜岭 评课教师分工如下： （1）、教师的教学行为：申 毛 （2）、学生的学习表现：张宇 (3)、教师的基本素质: 郑 通过大家的参与，集大家的所能、所长，吸取每位教师的精华，为教师创造一个共同学习、相互学习提高的氛围，希望通过此次教研活动，使我们对教学工作有一个更加深刻的认识和把握，使每个参与者都得到一次锻炼，都能有所收获，或者收获的是成功，或者收获的是认识的提高，我们相信，这也是我们每一位参与者的初衷。 泉源乡小学教研室 郑蕊 2010年10月19日