小学语文作文课《把作文写得声有色》.docVIP

小学语文作文课《把作文写得有声有色》教学设计 一、出示短文导入 1．出示短文片段一“细雨刷刷地飘着，……唧唧的叫声。” 师读 师：除了写了作者看到的，如树、……还写了听到的。听到什么？（板书：看、听） 生：细雨刷刷 板书：刷刷 师：读一读。 还听到什么？ 唧唧，板书，读一读 2．出示短文片段二“雨来刚到堂屋……嗖嗖地飞来。” 师读 师：写了什么声音？ 生：卡啦、子弹嗖嗖声 板书：卡啦、嗖嗖 生读 3．导入课题 师：这四个词有一个共同的地方 生：拟声词， 师：对，也叫象声词。（板书：象声词） 师：用上了这些词，我们好象真的听到了雨声，燕子叫声……所以，我们写文章时要把自己看到的，听到的写下来，这样文章才会有声有色。 板书：有声有色 二、联系生活 1．师：我们生活在一个有声有色的世界里，走进树林，你会听到什么声音？ 生：风吹树叶，发出沙沙的声音 生：风呼呼 的声音 生：听到鸟儿唱歌的声音 师：学一学，鸟儿怎么叫 生：唧唧喳喳的声音 生：我听到草地里昆虫的叫声 师：学一学 生：知——知—— 2．师：如果来到小河旁，听到什么声音？ 生：鱼跳起来，落到河里的声音 师：什么样的？ 生：扑通 师：那是癞蛤蟆跳井的声音 生：青蛙的呱呱声 3．师：来到大街上听到什么？ 生：汽车的滴滴声 生：自行车的丁零声。 4．师：我们的教室里很安静，但偶尔能听到咳嗽声，可能还会听到铅笔盒掉到地上的声音。 师：夜