小学语文四年级下册《命生命 》教学设计.docVIP

新人教版小学语文四年级下册《生命生命 》的教学设计 　 设计理念： 《语文课程标准》强调，要让学生在阅读中有所感悟，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本文选取了小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗，“我”静听心脏的跳动感受自己的生命这三件寻常小事，从动物、植物、人类自身这三个角度，对生命作了全面而又深刻的思考。作者以“生命、生命”为题，表达出了她那强烈的生命意识和积极的人生态度：愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。 教学目标： １、会认５个生字，会写８个生字；能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语。 ２、有感情地朗读课文，并能背下来，积累好词佳句。 ３、能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会；能联系生活实际，理解课文最后一段话。 ４、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。 教学难点： 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 教学准备： 多媒体课件 张海迪和杏林子的资料 搜集有关生命的格言 教学过程： 一、情境谈话，感受生命之坚强： 1、教师谈话，介绍张海迪的事迹。 张海迪最新创