小学语文年级上册《赵州桥》教学设计及反思.docVIP

新人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教学设计及反思 教学目标： （一）知识与技能 1.认识10个生字，会写14个生字。能正确读写课文有关词语。 2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 （二）过程与方法 在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 （三）情感态度价值观 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 教学重难点： 1.重点：了解赵州桥的主要特点。 2.难点：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学准备： 1. 课件 2、收集赵州桥的资料。 教学时间： 两课时　 　　 第一课时 　　（一）、启发谈话。 　　1、师：中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧，他们创造了一个又一个的人间奇迹。其中就有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道有哪些呢？（长城、故宫等）赵州桥也是我国著名的古代建筑。它是怎样的一座桥呢，有什么特点呢？ 　　2、简介赵州桥（播放赵州桥的图片） 　　（二）、指导预习：带着问题自学课文。 　　1、标标（自然段）、圈圈（生字）、划划（用直线划出新词，用波浪线划出能回答上述问题的有关词句。） 　　2、拼读生字音节，查字典，联系上下文理解生字新词。 　　3、同桌交流：“赵州桥是怎样的一座桥”，初知课文内容（建造年代久远，坚固而且美观。） 　　（三）、检查预习情况。 　　1、指名认读生字、讲讲词语的意思。 　　2、指名回答查字典的结果。 　　3、指名朗读课文，说说课文主要讲什么。 　　（四）、指导阅读第1自然段。 　　1、齐读单元提示语第1、2记录。一段话中，有些词语或句子跟这段话的主要内容关系密切。阅读时，要找出这些词句，想想跟其他词句的关系，能帮助我们正确理解这段话的意思。 　　2、下面我们来看第一段，大家仔细找找这一段的重点词语是哪一句。板书：世界闻名的石拱桥。 　　3、讨论：为什么说这是一座世界闻名的石拱桥？ 　　年代久：隋朝李春建造的，已经有1300多年了。解释：“隋朝”是我国历史上的一个朝代，距今1300多年。 　　设计上的独特：这座桥闻名的另一个原因是设计上的独特，我们在下一节课中将会学到。 　　4、指名说说这个自然段主要告诉我们什么。 　　（五）、课堂练习。 　　1、抄写课后习题3的词语。 　　2、预习课文并想想习题1、2的回答。 第二课时 　（一）、复习检查。 　　指名朗读第一自然段，回顾这一段的阅读方法，说说这一段的段落意思，齐读单元提示语第1、2句。 　（二）、学习课文第2段。 　　1、这座桥世界闻名，全世界很多人都知道这座桥。那么它为什么能如此闻名呢？除了它的年代久远以外，更重要的是它独特的设计，是个创举。第2段就写了赵州桥在设计上的特点。下面请同学们默读第2段，边读边想下面的问题。（投影出示） 　　⑴、这个自然段有几句话？（5句话） 　　⑵、赵州桥在设计上有什么特点。 　　⑶、找找这个自然段的重点词语。 　　2、集体讨论。 　　⑴、赵州桥在设计上有什么特点？也就是它和别的桥相比，有什么独特的地方？（第一个特点，这么长的桥全部用石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；第二个特点：大桥洞顶上的左右两边，各有两个拱形的小桥洞，所以课文第1-3句具体介绍了什么？这样的设计有什么好处？（第4句：平时河水从大桥洞流过，发大水时，河水可以从四个小桥洞流过。解释：“横跨”：因为发大水时，河水不但可以从大桥洞流过，还可以从四个小桥洞流过，减轻了流水时对桥身的冲击力，所以说它是建桥史上的一个“创举”。 　　⑵、这段话的重点词句是哪一句？为什么是这句？（出示这句话） 　　3、小结第二段。 　　结合完成《作业本》第5题，按课文内容填空，填好后读一读，集体订正。 　　谁能说说这一段话主要讲了赵州桥什么？（坚固） 三、学习课文第3自然段。 　　赵州桥不但坚固，而且美观。第2自然段从它的设计上的创举来说明赵州桥的坚固，而这一段则主要从什么方面来说明赵州桥的美观，下面请大家看课文第3自然段。 　　1、请一名同学朗读第3自然段。其余同学边听边完成下列问题。 　　⑴、找一找这个自然段有几句话。（3句） 　　⑵、说一说这一段的重点词句是什么？（精美的图案） 　　2、回答问题。 　　3、分析第3自然段。 　　⑴、请大家读读第3小节的第一句话：这是一个承上启下的过渡句。“不但坚固”总结第2自然段的内容，“而且美观”是指这段课文介绍的重点。出示：“不但……而且……”练习说话。 　　⑵、课文从哪方面来说明这座桥美观？（从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。） 　　⑶、课文中主要写了哪些精美的图案？ 　　①、根据学生的回答板书：有的……有的……还有的…… 　　出示：理解：“相互缠绕”、“相互抵着、回首遥望”、“双龙戏珠”。 　　②、精美图案后面的冒号是什么