高中历史 1.3宋明理学导学案 人民版必修3.docVIP

专题一中国传统文化主流思想的演变第三课 宋明理学 [课标要求] 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 [重点难点] 重点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。 难点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。 [学习过程] 一、理学出现的历史背景：（儒学的困境与儒学复兴运动） （1）魏晋南北朝时期，儒学的地位受到佛教和道教的冲击； （2）儒、佛、道到唐宋时，已经出现了“三教合一”的倾向； （3）韩愈、李翱复兴儒学 （4）北宋相对宽松的文化政策 二、了解宋明理学的代表人物与基本主张 1、理学 含义：是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 【阅读与思考】材料:“所谓天理，复是何物?仁、义、礼、智岂不是天理。” 根据材料理解什么是“理”？ 2、程朱理学 (1)代表:“二程”即 、 ，集大成者是 (2)主张 ①程颢、程颐确定了理学的最高范畴 ，天理的核心是 。 ② 朱熹，思想主张： ：理先于气； 修养论：以本体论为基础，强调个人学习的日积月累，循序渐进，以达到“仁”的最高境界 c 社会政治理论：“理”在人间表现为 ，儒家拥有 的天然权力，正君心。 D、认识论：格物致知（格的