四川省昭觉中学高中生物课件必修三4-2.pptVIP

一、建构种群增长模型的方法　　　　　　　　建立数学模型一般包括以下步骤： 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 细胞每20min分裂一次 资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 Nn＝２n 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 实例1：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，24只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。这里的土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的数量达到6 亿只以上，遍布整个大陆。 二、种群增长的“J”型曲线: zxxkw 澳大利亚野兔能指数增长的特殊原因是什么呢？ 。 ①食物和空间条件充裕 ②气候适宜 ③没有敌害 [思考1]： 20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国华盛顿州的一个海岛。1937—1942年间数量增长： “J”型增长的数学模型: 在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量以一定的倍数增长，如果第一年数量为N0,第二年的数量是第一年的λ倍，则t年以后的种群数量公式为： Nt=N0λt 　　在有限的资源和空间的条件下， 种群又是怎样增长的呢 　　你能否预测它的变化 高斯实验：生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如上图所示的结果。从上图可以看出，大草履虫在这个实验环境条件下的最大种群数量是375个，这就是该实验种群的K值。 种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。 三、种群增长的“S”型曲线 时间 环境阻力 “J”型曲线 “S”型曲线 前提条件 种群数目变化 有无K值 种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线比较 环境资源无限 环境资源有限 λ保持不变 增长速率先上升后下降以至为零 无 有 种群增长的 “J”型曲线 种群增长的 “S”型曲线 大多数种群的数量总是在波动之中的, 四、种群数量的波动和下降 东亚飞蝗种群数量的波动 在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡 　　家鼠繁殖力极强，善于打洞，偷吃粮食，传播疾病危害极大，应该采取哪些措施控制家鼠数量？ A、有害生物的控制 课堂讨论 老鼠 机械捕杀 施用激素 药物捕杀 施用避孕药 养殖或释放天敌 打扫卫生 硬化地面 将食物储存在安全处 减少数量 降低 繁殖率 增大环境阻力 降低环境容纳量 B、大熊猫数量日益减少的原因？ 自身繁殖率低 食性单一 气候变迁 栖息地的丧失等 保护大熊猫的措施？ 提高繁殖率, 建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生活空间，保护环境，改善她们的栖息环境，帮助减少其环境阻力从而提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。 课堂讨论 　　C.在渔业捕捞问题上，人们总是希望捕到更多的鱼。如果捕捞量长期过高,种群的数量会发生什么样的变化呢? 我们应该怎样来确定合适的捕捞量才能即不危害鱼类种群的持续发展,又能获得较高的鱼产量? 课堂讨论 时间 种群数量 K 环境阻力 J型 S型 　种群数量的恢复需较长时间。 　如果外界的环境发生剧烈变化，种群还有可能绝灭. 1.如果长期过度捕捞: 2.捕捞量的确定: K/2 捕捞量≤K/2值。 这样既有利于种群的可持续发展， 又可获得较大收益。 培养液中酵母菌种群数量的变化 一般步骤: (1)提出问题：培养液中酵母菌种群是怎样随时间变化的？ (2)作出假设： 。 (3)讨论探究思路：问题 (4)制定计划： (5)实施计划： (6)分析结果，得出结论： (7)表达和交流： (8)进一步探究： 实验原理： 1、酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、PH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。2、利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数。 计数室的刻度一般是一个大方格分成25个中方格，而每个中方格又分成16个小方格。共16*25=400小方格。　　每一个大方格边长为 2