小学生语文学习动机弱化的成因及其对策吴凌莹-bestgearonlinecom.PPT

* 小学生语文学习 动机弱化的成因及其对策 吴凌莹 研究缘起： 当前，语文教学一直是学校教学改革的热点，受到社会各界和各级主管部门的高度重视。可奇怪的是当前不少小学生对语文学习的兴趣却越来越低，教学费时低效，并非少见现象。 概念解析： 语文学习动机：在某种需要的基础上指向语文的一种学习的意向。 语文学习动机的意义：作为激发、维持学生学习行为内在动力的重要因素，有着正确的语文学习动机就能把语文学习变成学生自觉地行动，使学生努力去完成各项学习任务，产生克服困难的勇气和毅力，并能够在学习中发挥创造性精神、提高学习效率。 研究现状： 一、小学生语文学习动机现状的研究 韩雪屏教授在其著作《语文教育的心理学原理》中提到，在学生对学校各门课程喜爱程度的排序中，语文大多排在数学、外语之后 。 二、小学生语文学习动机弱化的研究 赵志伟《中小学生语文学习动机的弱化原因及其对策》 上海师范大学学报(社会科学版)，1998(06),第102页. 家庭 学校（教师） 社会 成因 表2-3 影响小学生语文课兴趣的因素调查表 8 63.1% 106 课堂气氛沉闷、只有老师在讲课 13 32.1% 54 老师上课总是发火 11 52.4% 88 作业量太多且太难 12 40.5% 68 语文成绩老是上不去，父母总是批评 6 73.2% 123 只针对课本，内容较单调 2 86.9% 146 老师讲课枯燥无聊 10 58.3% 98 课堂气氛活跃、大家有交流 7 69.0% 116 老师讲的内容联系到我平时熟悉的生活 4 79.8% 134 课件很生动、吸引我 9 60.7% 102 能回答问题、且受到老师表扬 5 74.4% 125 语文成绩好，经常受到父母夸奖 1 90.5% 152 学习的内容让我感兴趣 3 86.3% 145 老师讲得很生动、有趣 排序 所占比例 选择人数 影响因素 小学生语文学习动机弱化的成因分析 1 成因之家庭因素 2 成因之学校（教师）因素 3 成因之社会因素 1 成因之社会因素 一、一些不良价值观的影响 二、计算机与互联网的影响 三、学习伙伴的影响 2 成因之学校（教师）因素 一、应试教育违背了语文能力增长的科学规律 二、语文课程的全面教育功能有所削弱 三、师生关系的影响 3 成因之家庭因素 一、不良家庭环境的影响 二、家庭教育方式得不当 三、家长素质偏低等问题 加强小学生语文学习动机的对策 家长方面：引导子女正确认识语文学习的价值 一、注重“文道结合”，创造良好家庭氛围 二、增进“家”、“校”联系，共促孩子的成长 *