儿童文学阅读指导寓言（王东凯）.pptVIP

儿童文学阅读指导;一、 寓言的概念和发展概况;“寓言”一词在我国最早见于《庄子》。《庄子·寓言篇》曰：“寓言十九，籍外论之。”《释文》解释：“寓，寄也。以人不信己，故托之他人，十言也九见信。”庄子所谓的“寓言”是，作者直接发表见解，不如假托一个人物来说更有说服力，也就是要“籍外论之”。寓言在当时不是指一种特定的文体，而是指借他人所说的话。后来，人们对寓言的概念作出了许多宽泛的理解，也有一些其他的称谓，诸如“储说”“偶言”“譬喻”“传”“说”等。 1902年，林纾与严璩合译出版了新版《伊索寓言》，1917年茅盾对先秦两汉诸子著作中的寓言进行整理，出版了《中国寓言（初编）》。至此，中国学术界对寓言文体的称谓取得了统一。人们开始将具有寓言特征的文体统一称为“寓言”。尽管中外寓言由于文化背景和思维方式存在差异，在题材选择、形象设置及结构形式等方面存在差异，但在寓言本质的认识上是一致的。寓言是要传递给人们一种经验教训和生活哲理的。;二、寓言的发展历史;（一）古希腊寓言;《伊索寓言》的内容涉及社会、人生、道德、伦理等各个方面。 伊索寓言在艺术上取得了极大的成就。 首先，创建了“伊索式”寓言结构形式。其次，动物在寓言故事中逐渐成为主体形象。再次，拟人、对比等寓言表现手法渐趋完善。伊索寓言中将动物作为主体形象，成功运用了拟人化手法。;二 寓言的特征 ;（一） 哲理性;（二）形象性