二年级上品德与生活《牙齿刷得白又白》教学实录.doc

教科版二年级上册品德与生活《牙齿刷得白又白》教学实录 教材分析及设计意图： 《牙齿刷得白又白》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元主题二《爱清洁讲卫生》的第一部分。教学安排一课时完成。教材主要是引导学生掌握正确的刷牙方法，让学生养成良好的个人卫生习惯，知道初步的健康常识。 《牙齿刷得白又白》是针对正处在换牙时期的二年级的小学生而设计的。对于刚刚上二年级的小学生来说，对于如何保护牙齿这方面的知识还比较贫乏，因此，本课的教学旨在一系列的活动中让学生获得更多的保护牙齿的知识，获得基本的健康意识。 教学目标： 1.情感目标：通过本节课的学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿的习惯，知道保护好自己的牙齿。 2.技能目标：掌握正确的刷牙方法。 3.认知目标：让学生了解牙齿的部位和名称，知道龋齿是怎样形成的，并了解爱护牙齿的一般常识。 教学重点： 懂得爱护牙齿的重要性，并能掌握正确的刷牙方法。 教学难点： 掌握正确的刷牙方法。 教学准备： 学生：收集有关牙齿的资料；每人一套刷牙用具；在家做醋浸鸡蛋的小实验。 教师：自制课件；做醋浸鸡蛋的小实验。 教学过程： 一、课前初探： 1. 2.初步了解刷牙方法。 3.搜集换牙期应该注意的问题。 4.在家做醋浸鸡蛋的小实验。 课中深究： （一）汇报展示，合作探究 1. 教师：同学们喜欢看动画片吗？ 教师：我们一起看动画片吧！ （播放动画片《小红脸与小蓝脸》） 教师：小朋友都看见了，小红脸和小蓝脸正在忙着找新家呢，同学们想不想让它们找到你那里去？ 教师：怎样才能不让小红脸和小蓝脸找到我们呢？（刷牙……） 2. 教师：你还有哪些保护牙齿的方法？ 教师：刚才有同学说到漱口，这种方法很好！ 问：那么，什么时候漱口呢？ 教师：每次吃东西后都要漱口。 问：你是怎么漱口的？ 教师：我们一起说一说怎么漱口。（点击课件：听儿歌） 教师：漱口是保护牙齿的一种好方法，也很简单易行。但是，有时候，小红脸和小蓝脸非常狡猾，我们漱口的时候，他们躲在牙缝里不肯出来。这时，我们要怎样做呢？（生答：刷牙） 教师：对！需要我们拿起小牙刷，才能把他们清理出去。把我们的牙齿刷得白又白。 （板书：牙齿刷得白又白） （二）感悟深化，提升认识。 1. （1 教师：老师这里有一副又整齐又漂亮的牙齿。这是上牙，这是下牙，这里是咬合面。 （板书：上牙、下牙、咬合面） 教师：同学们，你们平时是怎么刷他们的呢？ 小组讨论：上牙要怎么刷？下牙要怎么刷？怎么刷咬合面？ 教师：上牙怎么刷？（生拿牙齿模型演示）小结：上牙从上往下刷，刷个五六下。 教师：我们要怎么刷下牙？（生答、师演示）下牙从下往上刷。 教师：这咬合面该怎么刷呢？（生演示）师小结：咬合面，来回刷。 教师：我们再来刷一遍！（引导说出：） 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 咬合面，来回刷，每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口，牙齿洁白人人夸。 （2 a.我们一起说一遍。 b.请小朋友跟老师读一遍 c.伸出你的手指当小牙刷，我们自己读儿歌，来演示一遍。 d.听护牙小卫士读，我们一起做动作。（教师演示刷牙方法） e.同学们读的真好听，再来一遍！ f.小朋友做的真棒！下面，老师要来刷牙了，请小朋友仔细观察，老师挤了多少牙膏？（瞧！只挤黄豆粒那么大小。千万别挤多了，多了可就浪费哦。）小朋友想不想刷刷你的小牙齿？（想） 听一听，护牙小卫士是怎么说的？（点击课件） 教师提示：刷牙的时候一定要用温水。另外，刷牙的时候，一定要注意，千万别把泡沫咽到肚子里。 （生刷牙）老师已经为大家准备好温水了，我们一起刷刷牙吧！（点击课件，播放音乐。） （3 刚才同学们刷牙时，我发现了一些问题。有同学刷牙的时候泡沫非常多，还有同学的牙龈出血了, a.我们应该选择刷头小，刷毛软的儿童专用牙刷?，并且要经常换，通常1个月换一次，一般不要超过3个月。 b.在选择牙膏的时候，应特别注意，一定不要选择泡沫多的牙膏；另外，长期使用药物牙膏也不好，不利于我们的身体健康。 2.龋齿? 教师：现在同学们都刷完牙了，我们比一比，谁的牙齿白？（同桌相互看一看） 教师：你同桌的牙齿怎么样？（有的发现同学的牙齿上有黑洞……） 教师：这是什么原因呢？（生答） (1) 现在，谁能根据刚才看的小短片，说一说龋齿是怎样形成的？（生答） (2) 上星期，老师让同学们做醋泡蛋壳的实验，通过实验，你发现蛋壳有哪些变化？ 瞧！老师也做了同样的实验，这变黑、变软的蛋壳就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。如果我们不经常刷牙、漱口，食物残渣存留在牙缝里，时间长了，这些食物残渣变成酸性物质，就要腐蚀牙齿，我们的牙齿也会像蛋壳一样变黑、变软、甚至出现黑洞，龋齿就是这样形成了。 3. 教师：在人的一生中，要长两副牙齿，刚出生不久长出的牙齿叫乳牙；到67岁的时候开始掉牙，然后再长出的牙就是恒牙。每个人