从学业考试看历史与社会改的方向.pptVIP

命题原则 ●依据历史与社会课程标准进行命题 ●强调能力立意，突出应用性 ●体现综合性、人文性、开放性和实践性 教学导向 ●以标施教 ●进行综合性学习 1.综合“学习”，培养学习能力。 转变教学观念，变“教校”为“学校”, 变“教室”为“学室”，变“教案”为“学案”,变“教材”为“学材”,培养学生确定学习目标的能力、灵活运用学习方法的能力和解决问题策略的迁移能力。 2.学习 “综合”，培养综合能力。 构建知识网络，培养学生的识组合（迁移）能力；理论联系实际，培养学生的知识运用能力。 3.发扬教学民主，培养发散思维能力。 发扬民主，调动学习积极性；鼓励学生标新立异、用不同的方法从不同的角度考虑问题；允许学生保留自己的观点。 * 从学业考试看历史与社会教改的方向 指导思想 ●有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会学习目标方面所达到的水平 ●有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习 ●有利于减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质(“轻负担高质量”) 课程标准： 1.尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息; 2.运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。 3.了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是中国历史发展的大趋势。 考试说明： 1.学会从地图和图表中获取信息c ; 2.知道中国省级行政区划