信息技术课也与春有个约会.docVIP

小学信息技术论文 信息技术课也与春天有个约会 　 [摘要] 试问信息技术课有几多愁，恰似一江春水向哪儿流？远离了本源定位，忘记了活动实效性的考虑，纵使肠枯思竭，又奈何“深锁春光一院愁”，不通、不通。本文分析了目前小学信息技术课之“痛”，并结合教学实践，剖析信息技术课应以“提高教育质量、培养学生创新精神”为视角和着力点，蜕化成集公开课味、常态课身于一体的“合璧讲堂”。并探讨从“‘忙趁东风放纸鸢’——适时而动，找准契合点”、“‘有时三点两点雨’——因时制宜，突出趣味性”、“‘竹外桃花三两枝’——有感而发，关注微环节”等方面采撷他人课堂教学之精华，探索“合璧讲堂”的具体做法，探寻信息技术教学的另一个明媚春天。 [关键词] 信息技术 合璧讲堂 春色 “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”新一轮的信息技术课程改革如春潮般悄然袭来，使小学信息技术课堂教学改革也渐入佳境，渐渐褪去“犹抱琵琶半遮面”的神秘面纱，呈现“婉约与大气齐飞，精备与生成一色”的别样景象，恰似大珠小珠落玉盘，妙音拂耳、沁人心脾。这怎能不让我们小学信息技术教师甘之如饴呢？ 然而，浮华背后的真相却总是有迹可寻，走在信息技术课改最前沿的我们，却有着相似的体会：往往为了在一节教研课中深刻诠释并体现新课程教学理念，为磨课而慕课，为风格独树一帜而反复推敲，为烹饪视听盛宴而绞尽脑汁，将这节课“精雕细刻”，孰不知课堂展示的舞台已然成为教