教学论文：高中地理新课程实中的主要问题、困难及对策.docVIP

高中地理新课程实施中的主要问题、困难及对策 现代社会要求国民能够在科学认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展理念，形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。 全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展，适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。 通过近二年的教学实践，我们认识并不断贯彻地理新课程性质，基本理念，课程设计思路，我们在实践中收获成功的喜悦也遇到了许多问题与困难，希望各位同仁，专家们给予指导。 一、教学实践中的主要做法： 三年来，我们在高中地理教学体现课程理念，落实课程目标、达到课程标准，教师在设计教学时充分考虑高中学生心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，提高学生的地理学习、合作交流、批判思考以及分析解决地理问题的能力。 1、帮助学生形成正确的地理观念 正确的地理观念是地理科学素养的重要组成部分，也是今日各未来社会分民不可缺少的基本素质。学习公民必备的地理是高中地理课程的理念