教师培训件：数学教育研究方法.ppt

数学教育研究方法及案例 数学教育研究的一般方法 定量研究：用数字和量度说明现象。例如：问卷调查，测试，定量观察，实验，准实验； 定性研究：用语言文字描述现象。例如：访谈，课堂观察，历史研究，个案研究，行动研究 理念和趋势：定量和定性分析相结合 数学教育研究课题的来源 教学实践中提出的问题 日常观察中发现的问题 学科建设中需解决的问题 不同学科交叉点上的问题 分析国内外信息引出的问题 选题原则 宜小不宜大 宜新不宜旧 宜熟不宜生 宜重不宜轻 选题原则 选题原则 选题原则 选题原则 选题原则 数学教育研究的主要方法 调查研究 实验研究 个案研究 行动研究 比较研究 调查研究的步骤 调查研究的步骤 问卷调查 编制问卷—发放—回收—整理—分析—总结结论 问卷调查 题目的制定原则 1、题目要与研究的问题、假设直接相关； 2、题目要清楚、不含糊，所用术语要使答卷明白易 懂； 3、一个题目中只包含一个问题； 4、防止使用导向性问题； 问卷调查 5、避免使用会给答卷人带来社会或职业压力的问题； 6、避免使用那些涉及个人隐私或其他微妙的问题； 7、所有的问题都应该是答卷人能够提供信息的问题，与答卷人的信息背景相适应； 问卷调查 8、要能使答卷人读懂题目； 9、题目应尽量短一些、简单一些； 10、收集定量的信息时，要求答出明确的数量而不是平均数； 问卷调查 11、题目的选择答案应是可以穷尽的，选项