2018最新东师《现代教育技术》期末考核.pdfVIP

2018最新东师《现代教育技术》期末考核.pdf

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期末作业考核 《现代教育技术》 满分100分 一、名词解释 (每题5分,共30分) 1.教育技术 答:教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和 评价的理论与实践。上述定义明确地指出了教育技术的两个研究对象 (学习过程、学习资源)和五个研究领域 (设计、开发、运用、管理与 评价)。 2.教学媒体 答:教学媒体包括教与学两方面的媒体,它是在教学活动中,传递、承 载和控制教育、教学信息的载体或中介,是教学系统的重要组成部分。 3. 文件传送协议FTP 答:文件传送协议FTP文件传送协议FTP是Internet传统的服务之一,它 也是Internet的一种标准协议。这一协议使用户能在联网的计算机之间传 送文件,使用FTP几乎可以传送任何类型的正文文件、二进制文件、图 像文件、声音文件、数据压缩文件等,因此FTP文件传输已成为Internet 上传递文件的最主要方法。目前FTP软件很多,常用的有Leapftp, Cuteftp等。 4.网络教室 答:网络教室教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网,主要 服务于课堂教学,通常又称网络教室。 5.电子邮件 答:电子邮件(E-mail:Electronicmail)是一种通过计算机网络与其他用 户进行联系的现代化通信手段。它是Internet上使用最广泛的一种服务, 是Internet最重要、最基本的应用。 6.研究性学习 答:研究性学习研究性学习有广义与狭义之分,广义的研究性学习指的 是一种学习方式,它不但可以在研究型课程中运用,也可以在基础型课 程与拓展型课程中运用;狭义的研究性学习单指研究型课程,指“围绕 一个主题或问题,以小组学习为主要形式,学生自主进行的探索性、实 践性、开放性课程” 二、简答题 (每题10分,共40分) 1.简述教育技术的内涵? 答: (1)教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,关于学 习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 (2).现代教学观念从以教为中心转向以学为中心,从传授知识转向发 展学生学习能力的重大转变。 2.简述电视教材的开发过程? 答: (1)环境、需求分析 (2)教学设计 (3)脚本设计 (4)编程、制 作 (5)评价与修改 3.学习评价的功能有哪些? 答:一般认为,学习评价是根据教学 目标的要求,按一定的规则对学习 效果作出描述和 评定的活动,也可以简单的理解为确定教学和学习是否合格的过程,它 是学习各环节中必不 可少的一环,也是教学设计中极为重要的一个组成部分,其 目的是检查 和促进教与学。学习评价的功能如下: (1)诊断功能,通过学期、学 年和教程开始之前的诊断性测验,教师可以了解学生的学科知识、技 能、能力达到的水平和学习中存在的问题。2)反馈功能,通过对学生 学习的测评,会给学生以肯定的或否定的评价,这就是教学评价的反馈 功能。 (3)定向功能,研究表明,学生在学习时间和学习力量上的分 配,常常受评价标准和测验内容的引导。4)鉴定功能,对学生学习结 果的评价,也正是对学生掌握程度、能力水平或学习水平的一种鉴定。 这种鉴定可以作为学生升级、高一级学校选拔新生,用人机构录取工作 人员的基本依据。5)教育功能,教学过程中所进行的各种评价,本身 也是一种教育活动,可以促使学生对所学内容的复巩固、归纳和综合, 训练学生的基本技能,提高他们运用所学的知识分析问题、解决问题的 能力。 4.电视的制式是如何划分的?我国采用什么制式? 答:电视制式是指信号的发送和接收方式,世界上主要有pal,ntsc,secam 三种制式,我国为帕制式,现我国生产的都为全制式电视全兼容,频道容 量不少于200个。 三、论述题 (每题15分,共30分) 1.简要论述加涅对学习结果的分类。 答:学习结果的分类:加涅的学习论体系包括十分丰富的内容:学习结 果分类论、学习层次论、学习过程论及学习条件论。其中,在学习结果 的分类上,他从人类习得的性能中区分了五种学习的结果这种学习的结 果也称为五种习得的性能。加涅根据学习结果的不同特点,概括出五种 学习结果:言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。1)、 言语信息:言语信息是一种我们能够“陈述”的知识,它是“知道什 么”或“陈述性知识”。言语信息由于在数量和组织上有所不同,可分为 三种学习情境:学习名称、学习事实和学习有组织的信息。掌握言语信 息的外部条件要告诉学生学习目标,同时,信息的重复听和读对学习也 是必要的。 (2)、智慧技能:智慧技能使个体应用符号或概念

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