以“爸爸社团”为载体，进父职教育.docVIP

以“爸爸社团”为载体，推进幼儿园父职教育 [摘要] 爸爸社团是以爸爸家长为主体，通过教师的参与引导，由爸爸自发组成的社团模式，成员们结合自身特长、班级主题、有意义的节日开展一系列有益于儿童成长、促进亲子关系的活动，以更好地调动爸爸改进家庭教育观念、态度、行为的积极性，从而提升父职教育质量。 [关键词] 爸爸社团 亲子关系 父职教育 父母是孩子人生的第一任老师，是孩子的终身教师。然而在幼儿园的各种家园活动中，无论是家长会、家庭教育讲座，还是观摩开放活动，妈妈总是唱主角，爸爸难得见到身影，父母参与的比例极为失调，导致很多家庭出现“父亲缺位”现象。父亲往往觉得孩子年龄小、自己工作忙，没有必要也没有时间介入教育，或是碍于情面，觉得当着众多家长的面，模仿幼儿教师的语气体态、和孩子一起游戏有点难为情。而多数母亲们似乎也接受了这样的家庭分工形式，虽然知道父亲在家庭教育中的角色非常重要，但并没有提供更多让父亲参与教育表达和要求的管道和平台。 专家指出：在家庭中，父亲象征着一种雄性力量，具有雄壮、威武、勇敢、进取、独立、果断、坚强的个性品质，父亲的这些个性品质与特点，是母亲所无法模仿的，父亲在家庭教育中的作用也是母亲所无法替代的。为了帮助父亲形成正确的教育观念，接近与孩子的距离，我们通过“爸爸社团”的活动模式开展各类有益于幼儿成长、促进亲子关系的活动，以此来激发爸爸参与教育的意识