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优化教学过程，促进创新思维发展 创新教学以发掘人的创新潜能，促进人的个性和谐发展为目的，为达到这一目的，就必须设法为学生提供创新活动的条件，它包括营造宽松的创新氛围，诱发创新激情，提供创新的机会。下面就教学中如何努力为学生营造创新氛围，培养创新思维的形成和发展的几点做法，与同行探讨。 一、营造民主氛围，培养创新意识。 托兰斯早就指出：“创新精神的培养和创造力的开发，必须在自由而安全的气氛中才能进行。”因而教师应努力营造民主、平等、和谐、宽松的教学氛围，鼓励学生动手、质疑、争辨、探讨，发表不同的意见，引导学生积极参与到教学活动中来，精心呵护学生的每一个创新意识，使学生能愉快地、热情地探求知识，从而促进创新氛围的形成。 如在探究平行四边形的性质时，我把学生分成四人一组，每个学生拿出自己用硬纸板做的两个完全一样的三角形拼四边形，互相检查。学生很快进入到自主探索与合作交流情景中。根据各自三角形的形状，有的拼出了平行四边形，有的拼出菱形、矩形、正方形及一般四边形。在师生互动当中，很快得出了平形四边形的对角、对边、对角线关系，整个教学过程在民主的气氛中进行，每个学生都能在愉快的合作交流中真正理解和掌握平行四边形的性质。 一次上“正方形”课，我顺便叫一位女生解下脖子上的方巾，叫她展开，“这是不是正方形？”讨论声四起。我叫这位女生，拉起两组对角观察，对角与邻边是否对齐，学生兴奋地回答，“对齐的，是