例谈课堂有提问策略.docVIP

小学语文论文 文本·学生·教师 ——例谈课堂有效提问策略 　 【摘要】切合学生与课文实际、引人深思的教学提问，有助于点燃学生思想的火花，掀起情感的波澜，有助于调动学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。反思自己的课堂，问题太大，学生害怕；问题过小，学生烦恼；问题模糊，学生不懂。那么，怎样才能使课堂提问摆脱目前这种无力的状况，走向高效呢？立足文本，以问入文有的放矢；面向学生，分层设问全面关注；教师引导，寻找热点广开言路。 【关键词】有效提问 立足文本 面向学生 教师引导 现代教学理论认为学习过程是一个发现问题解决问题的过程陶行知先生说过发明千千万,起点是一问禽兽不如人过在不会问智者问得巧愚者问得笨提问作为课堂教学的一个重要, 是课堂教学中引导学生学习知识、发展思维、技能、情感等的重要手段，是教学过程中师生互动、进行思想交流的重要方法。切合学生与课文实际、引人深思的教学提问，有助于点燃学生思想的火花，掀起情感的波澜，有助于调动学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。 【问题点击】 当我们上完课回到办公室时，常常能听到同事类似这样的“抱怨”： “现在发现上课越来越没劲，提的问题都没有人举手回答。” “课前大概也没好好预习，问题提出来，学生都不知道到哪里去找，整堂课死气沉沉的” “课堂上总是那么几个好学生举手，点名几个吧，站起来又不会。” “课堂上，我自己面对一些