优化实验教，提高教学效果.docVIP

优化实验教学 提高教学效果 关键词： 优化 实验教学 实验设计 新课程理念 培养思维能力 众所周知，在现阶段，一方面科学课程的新课标对学生的各项综合能力的要求进一步提高，另一方面又要减轻学生的课业负担，教师要提高教学质量只有也必须优化课堂教学过程，向45分钟要效益。优化课堂教学的途径是多方面的，本文主要从优化实验教学的角度，综合自己新课程教学三年来的一些具体案例，谈一谈粗浅的认识和想法。 自然科学是一门以实验为基础的学科。实验是自然科学教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段，在教学中具有举足轻重的地位和作用，尤其在课程改革后，在新课标中把培养学生探究能力作为一个重要的教学目标，实验是培养学生的探究能力的主要方式。通过实验，可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生逻辑思维和创造性思维的习惯。总之，要推广新课标的理念，加强实验教学是一个支撑点。 既然实验在自然科学的教学中有如此重要的地位，是否在初中教学中，实验教学就实施的令人满意呢？据本人了解，各个学校实验教学水平参差不齐，相当一部分学校不注重实验教学，存在如下问题： 实验以教师为主体，学生为客体； 只顾得到实验的结论，不重视展示实验过程； 只注重试验的操作或演示，忽视实验过程的问题情景的创设； 学生实验只注重动手能力的训练，不重视思维能力的培养； 等等 这