关于中年级学段童作品阅读教学的思考.docVIP

明晰目标 精选内容 有效指导 ——关于中年级学段童话作品阅读教学的思考 童话故事，幻想色彩浓厚、故事情节曲折，契合了儿童的心理特征，对他们具有很强的吸引力，是对他们进行创新思维训练的绝佳教材。苏教版中年级段教材童话故事类课文一共有十几篇，在中年级学段仍占有一定的比例，研究这一类文章的教学策略，对于中年级段阅读教学起着很重要的作用。 一、关于教学目标的确立： 目标是教学活动的起点和归宿，目标的准确确立，对顺利完成教学任务，提高教学效率有巨大的推动作用。根据中年级段阅读教学的目标要求，童话类课文的目标一般应突出以下几点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、理解词句的意思，体会课文关键词句在表情达意方面的作用。 3、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4、感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。 5、通过朗读、想象等方法感悟童话所揭示的道理，体会文章表达上的特点。 6、感受童话故事的神奇魅力，受到真、善、美的教育。 当然，具体到每一册，每一个单元，每一篇课文，还要有具体的目标要求。在这里应特别强点的是，情感目标的设定应结合中年级学生的特点，教师不应该以自己的标准评判作品中的事件与人物,对作品进行主观的理性分析，而应该站在孩子的角度去解读童话，陪伴着孩子们走进童话世界，与孩子们一起分享其中的喜怒哀乐，而不是硬拉着孩子的手把他们拖