人教版小学四年级数学除法的应用题.pptVIP

除法应用题 教学重点：除法应用题的数量关系和解题思路。 教学难点：除法应用题中两种数量关系的异同。 复习 1、看图写出两个除法算式。 （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 回目录 2、列式计算。 （1）把18平均分成6份，每份是多少？ （2）20里面有几个4？ 18÷6=3 20÷4=5 回目录 新 课 （1）15条金鱼，平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？ 想：把15平均分成3份，每份是几，就是每个鱼缸放几条。 15 ÷ 3 = 5（条） 答：每个鱼缸放5条。 （2）15条金鱼，每个鱼缸里放5条，要用几个鱼缸？ 想：15里面有几个5，就是用几个鱼缸。 15 ÷ 5 = 3（条） 答：要用3个鱼缸。 演示图 这两道应用题有什么相同的地方和不同的地方？ 总数相同（都是15条金鱼）；都是用除法计算。 第二个条件和问题都不同，第（1）题的第二个条件是第（2）题的问题，第（2）题二个条件；两题的意思不同，第（1）题是把15平均分成3份，求每份是多少；第（2）题是求15里面有几个5；两题的单位名称也不一样。 24个同学做小旗，平均分成4组，每组有几个同学？ 该怎样想？ 想：把24平均分成4份，每份是几，就是每组有几个同学？ 24 ÷ 4 = 6（个） 答：每组有6个同学。 24个同学做小旗，每组有6个同学，分成了几组？ 该怎样想？ 24里面有几个人利益，就是分成几组。 24 ÷ 6 = 4（组） 答：分成了4组。 做一做 ÷ ÷ 2(1)用8米长的绳子，做4条同样长的跳绳，一条有多长？ （2）用8米长的绳子，做2米长的跳绳，可以做几条？ 8÷4=2（米） 8÷2=4（条） 答：一条有2米。 答：可以做4条。 想：把平均分成4份，每份是几，就是一条多长？ 想：8里面有几个2，就是可以做几条。 课本60页“做一做”第2题 巩固练习 一本故事书有24页。 （1）亮亮每天看4页，几天看完？ （2）亮亮6天看完，平均每天看几页？ 24÷4=6（天） 答：6天看完。 24÷6=4（页） 答：平均每天看4页。 思考题 张老师把12张卡片平均分给小红、小立和他们的2个同学，每个同学分几张？ 小结 这节课学习了除法应用题。做除法应用题时认真读题，分析题里的数量关系，明确题目是要把一个数平均分成几份求一份是多少，还是一个数里有几个另一个数。解题时还要注意写上正确的单位名称。 石雕：/ 石雕 vdg06wgv 小笸箩小兰花儿烟丝大约倒一半过去，说：“俺这一走得几年儿才能回来呢，这些烟丝放着走味儿，你们俩记着端回去抽了哇！”耿憨说：“怎么，难道说你这出去做事就不准备再抽烟了？”耿老爹说：“不再抽了！俺担心一身烟味儿，会影响生意呢，再说俺本来也就没有多大的烟瘾。”董家成说：“不再抽了也好，是有人不喜欢闻这烟味儿的。俺那边的几个娃娃就很不喜欢俺抽这东西，可俺真还有点儿戒不了呢。”于是，董家成和耿憨各自从小笸箩里装上一锅子烟丝，耿老爹用自己的烟锅子给他们对着了以后，磕掉残渣自己也再重新装上一锅子。旁边的耿憨伸过来烟锅子给他对着了。如此，三个人就较劲儿似地“哧溜哧溜”抽了起来。且说仍然还坐在八仙桌边上的三个女人，这个时候她们越发哭得稀里哗啦的了，而三个男人也不管她们，只顾一锅接一锅地闷头抽烟。直到大半个院子里都弥漫起了呛人的烟雾，董家成这才开口说：“俺和憨子商量好了，明儿个早上送你们一程！”耿老爹连连摆手说：“千万别送，俺就怕人送。俺年轻的时候出门在外时，不管走多长时间，一想起来老爹老娘送别时的眼泪，俺就闹心。”耿憨问：“驴车草料什么的可都备好了？”耿老爹非常爽快地说：“一切都准备好了。你们记着，谁也不准出来送！兰儿和她娘俺也不会让她们出门儿送的。俺们爷儿四个一起走，热闹着呢！”耿憨犹犹豫豫地看着耿老爹，猛吸一口以后拿开烟嘴张张嘴，但还是没有说出话来。再扭头望望董家成，看他还不说话，就悄悄推一推他的膝盖。董家成明白他的意思，知道该是自己提起这件事儿了。于是，他轻轻咳嗽了一声，这才对耿老爹说：“俺和憨子还说了，你们父子这一趟还不知道要走多远呢，就这路途上的花费，估计也得老不少呢。没多有少，俺们两家都应该给你们添点儿哇。可憨子说，他本来早就有这个想法了，可就怕你这个倔强的脾气，不敢和你说呢。”耿憨赶快接着董家成的话诚恳地说：“你知道的，俺那边粉坊里这几年有些赚头的，积攒了一些银子呢。你就不要倔了，俺给你们添点儿哇，作为盘缠，路上也好宽裕一些的！家成哥他就不要添了，他光是种那些个地，能有多少进项哇！”转头又对董家成说：“俺们都知道，你这会儿是想给添也没得添，你们家前几年拆盖房子的亏空，如今已经补上就很不错了呢。”董家