二年级-语文上册教案第一单元.doc

课题：识字1 课型：识字课 课时：2课时 学习目标：1.看图学词识字，理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，积累词语。 3.激发热爱秋天的思想感情。 教学重点: 正确、流利地朗读课文，积累词语。理解词语的意思。 教学难点：看图学词识字，理解词语的意思。 教法学法：1.观察法 2.自读自悟 3.讨论交流相结合 教学准备：生字词卡片、。 教学过程： $1------识字-------1------1 课时目标：1.看图学词识字，理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，积累词语。 教学环节 初备 复备 一、激趣导入 1.谈话导入。 2. 板书课题。 设计意图：激发学生学习的兴趣。 二、初读、看图 学词、识字。 1.学生欣赏有关秋天的图片。 2. 学生自由试读词语。 3.小组互读词语，相互正音。 4.认读生字。 5.交流识字方法。 6.朗读感悟。 设计意图：看图学词，在读中识字。 三、巩固 1.抽读生字卡片。 2.美读文中的词语。 设计意图：巩固所学知识。 四、作业 1.熟读课文。 $1------识字------2---------2 课时目标：1.指导识记并书写10个生字。 2.交流课外积累的词语，培养积累词语的习惯。 教学过程： 教学环节 初备 复备 一、复习导入 1.齐读词语 2.抽读生字卡片。 设计意图：巩固上节课所学生字。 二、分析字形，指导写字 1.出示生字，引导学生观察。 2.交流识字方法。 3.分析字的结构。 4.教师范写。 5.学生描红、临写。 设计意图：分析字形，指导写字。 三、课堂拓展 交流课外收集的有关秋天的词语。 设计意图：小组交流，培养学生良好的学习习惯。 四、作业 A 1. 抄写生字。 2. 积累词语。 B 背诵喜欢的词语。 五、小结 五、板书设计： 课题：1秋天的图画 课型：精读课文 课时：2课时 学习目标：1．初读课文，识记生字。 2．书写八个生字，写的正确美观。 教学重点：识记生字，书写生字。 教学难点：把字书写的正确美观。 教法学法：讨论交流相结合。 教学准备：生字词卡片、 教学过程： $1------1 -------1--------3 课时目标1.看图学词识字，理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，积累词语 教学环节 初备 复备 一、揭示课题 1.谈话导入。 2.板书课题。 设计意图：激发学生学习的兴趣。 二、欣赏课文 初步感知 1.听课文录音 2.说说你都看到了什么？ 设计意图：培养学生的观察能力以及语言表达能力。 三、自读课文 识记生字 1.学生自读课文。 2.小组内认读生字。 3.出示生字卡片，指名认读。 4.交流识字方法。 设计意图：小组交流，培养学习习惯以及自主学习的能力。 四、指导写字 1.出示生字，观察。 2.说说你发现了什么？ 3.教师范写。 4.学生描红、临写。 设计意图：更好的识记生字，指导学生生字的书写。 五、作业 1.抄写生字。 2.熟读课文。 $1------1------2-------4 课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过学文感悟秋天的美景、勤劳人们的劳动美及作者的语言美。 3.激发学生热爱秋天的思想感情。 教学准备：生字词卡片、 教学过程： 教学环节 初备 复备 一、巩固生字 抽读生字卡片。 设计意图：巩固上节课所学生字。 二、初读课文 1.播放课文录音，及相关图片。 设计意图：整体感知课文内容。 三、精读课文 1.学生自读课文。 2.指名读课文。 3.品读课文第二句。 （1）体会秋天的颜色美。 （2）体会秋天的活力美。 4.指导朗读。 5.学生练习背诵。 设计意图：进一步了解课文内容，培养学生有感情的朗读课文。 四、课堂小结 学了课文，你想对秋天说什么？ 五、作业 A . 1.积累词语。 2.抄写佳句。 B . 背诵课文。 六、板书设计： 课题：2 黄山奇石 课型：精读课文 课时：2课时 $1------2------1-------5 学习目标：1、初读课文，自主识记生字。 2、正确书写8个生字。 教学重点: 合作探究识字方法，自主识字、写字。 教学难点：规范学生生字的书写。 教法学法：引导学生自主识字、相互交流识字方法。 教学准备：生字词卡片、。 教学过程： 课时目标：1、初读课文，自主识记生字。 教学环节 初备 复备 一、揭示课题 1.谈话引题。 2.板书课题。 设计意图：激发学生学习的兴趣。 二、初读课文 1.