中华少年ppt ().ppt

李少白　笔名少白。1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。还写过不少歌词，由他作词的儿童歌曲《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖；《来吧，来踢球》在1988年世界儿童音乐节中获奖。 1、这首诗主要写了什么？ 这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 2、理清这首诗的结构。 第一部分（1）以壮丽的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。 第二部分（2~4）写祖国锦绣的山川、悠久的文化、 特有的民族传统风俗哺育了中华少年。 第三部分（5）回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。 第四部分（6~7）写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。 第五部分：（8）中华少年立志把祖国建设得更美丽，更强大。 3、感情朗读，品句悟情。 划出描写祖国锦绣山川的词语。 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ “高原──雪莲”、 “宝岛──乳燕”、 “草原──雏鹰”、 “黄土坡──山丹丹” 中华少年的化身 作者为什么用“雪莲”、“海燕”、“雏鹰”、“山丹丹”来比喻中华少年？ 在这里，“雪莲”象征着纯洁，“海燕”象征着勇敢乐观，“雏鹰”象征着抱负远大，“山丹丹”象征着热烈顽强。它们还分别借指藏族、高山族、蒙古族和汉族少年。作者以此比喻中国少年，写出了中华少年的美好形象，预示着他们根植于祖国广袤的沃土，是祖国的希望，他们的未来会无限美好。 这一小节在表达上有什么特点？作用是什么？ 特点是运用排比句和对偶句，采用先分后总的结构说明中华少年是希望。突出了诗歌直接抒情的特点，表达了中华少年内心的自豪。 丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。 甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受”水浒“”三国“的英雄气概； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。 请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 王维《使至塞上》 丁 五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人， 五千你文化植根在我们心田。 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们的心田。 这句话是什么意思？在文中有什么作用？ 这句话的意思是：屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史、灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。这是对本节小结，也是对第二至第四小节的一个概括。 划出描写悠久的历史文化的词语。 划出描写传统节日的词语 1、我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。 划线的句子是什么句，在文中起什么作用？ 优良的传统滋养着我们 端午竞赛龙舟，纪念诗魂屈原； 中秋望月，亲人团圆，享天伦乐； 草原牧民，敖包相会，射箭摔跤； 藏族同胞，欢歌劲舞，敬献哈达。 我们铭记中华母亲的功德 更不忘她承受的千灾百难 民族艰难历程 细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。 “黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。” 分析第五节 “啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。” 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ “‘春天的故事’响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷”。 这句诗写到了什么历史事件？ 啊！是七月的星火，南湖的航船，