幼儿教育影响我国幼儿教育发展的_2.pptVIP

影响我国幼儿教育发展的心理学流派分析 一、心理学发展溯源 心理学研究什么？ 研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学, 包括：更多资源 心理活动 - 感觉和知觉、记忆和表象 、分析和思考、情绪和情感、意志活动 人格或个性 –人在生活中所表现出来的不同于他人的特点或心理过程的差异 行为表现 -个体的和社会的、正常的和异常的 心理学的发展历程 心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。随着科学的发展，心理学研究的对象由灵魂改为心灵。 最初，无论是东方还是西方，人的心理特性一直是哲学家研究的对象，心理学是哲学的一部分。直到19世纪中叶，自然科学特别是生理学的研究接近成熟，心理学开始摆脱哲学逐步发展成为一门独立的科学。 现代心理学是在1879年建立的。这一年，德国心理学家冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室，心理学从此宣告脱离哲学而成为独立的科学。 此后，出现了或反对或继承冯特的理论，大大小小的心理学派上百个，主要区别在于： 研究对象、内容不同：从内在的意识开展研究的，有从外在的行为研究；有从意识的表层研究，有从意识的深层研究； 研究方法、角度不同：有从静态，有从动态；还有从生物学、数理学、民族学、文化学等等其他不同角度去研究的。 而贯穿心理学百年史的主干线，就是几大学派形成发展的历史。这几大学派是：构造主义心理学派、机能主义心理