教师培训件：教师专业发展.pptVIP

* 教师专业发展 指导问题 关于 * 教师工作性质 * 职业 ------ 谋生、生存 （生命状态） 事业 ------ 奉献、忠诚 （意识状态） 专业 ------ 学术、技术 （水平状态） * 为什么强调 教师专业发展 * 教育转型新要求 * 教育价值 教育模式 教育内容 “塑造人” ------“以学生发展为本” “应试教育” ------“素质教育” “经典学科” ------全面多元 * 教育手段 “教教材” ------“引领学生学习” 教育技术 “黑板加粉笔” ------ “多媒体” 教育时空 “学校教育” ------“一体化” “终身教育” * 社会要求 课改要求 质量要求 家长要求 学生要求 自身要求 * 教师专业发展 知识能力结构 知识在实际工作中应用，形成能力 * 知识的冰山模型 明确知识 （是什么，为什么） 主要是事实和原理的知识 默会知识 （怎么想，怎么做） 本质上是理解力和领悟 可编码（逻辑性） 可传递（共享性） 可反思（批判性） 存于个人经验（个体性） 嵌入实践活动（情境性） * 人类的学习，从离散、不连续的有限的知识点，通过“ 内插”与“ 外推” ，构建和产生连续的认识和行为，与信息论中的冗余原理有关（“明人不必细说”）。学习：一是获