高中语文第3单元第8课程小狗包弟教案2（新人教版本）.docVIP

《小狗包弟》 【教学目标】 1、知识和能力目标：理解作者对小狗包弟的感情态度，用历史和现实的眼光正确评价作者放弃小狗包弟的行为。 2、过程与办法目标：学习文章“以小见大”的行文技巧及自然朴实的语言特点。 3、情感态度与价值观目标： ①认识文革给人身心造成的巨大伤害。 ②领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 【教学重点】 领悟作家深刻的思想和真挚的感情。 【教学难点】 正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 【教学时数】两课时 【课前准备】学生搜集“文革”背景资料、教师课件制作 【教学过程】 第一课时 1、交流导入 先让学生结合课前资料的搜集，介绍自己所知道的“文革”，在此基础上，教师再带有感情地补充介绍，帮助学生进入情境： 这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带