以“Abeautifulsmie”阅读教学为例.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 9 深度解读文本，精心设计教学 ——以“A beautiful smile”阅读教学为例 【摘 要】随着课程改革的不断深化，构建“以培养英语学科核心素养为目的”的有效课堂成为当前阅读课教学的导向。阅读课教学的文本解读和处理过程，其实是教师帮助学生解构阅读文本、理解文本和建构阅读体验的过程。深度解读文本，精心设计教学活动，是提高阅读课堂有效性的保证。本文以新标准八下M9U2阅读材料A beautiful smile为例，初探在初中英语阅读教学过程中，深入解读文本，优化活动设计，提高阅读教学的有效性。 【关键词】初中英语 文本解读 活动设计 有效阅读 一、引言 随着课程改革的不断深化，以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。就英语课程而言，北师大王蔷教授指出，英语课标修订将以英语学科核心素养为思路导向。即英语教学的真正目的是提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力，思维品质、文化意识和学习能力。 然而在日常英语教学中，教师往往侧重于词汇、句型及语法的讲解，