2017年16学时电路Ⅰ教学大纲.DOC

《电路实验Ⅰ》教学大纲 课程中文名称：电路实验Ⅰ 课程英文名称：Experiments of CircuitsⅠ 课程编号：C8074 学分：1 学时：16 先修课程：《高等数学》、《大学物理》、《电路原理》 适用专业：电气工程及其自动化、智能电网信息工程、自动化 课程类别：专业必修课程 使用教材：吉培荣、李宁、胡芳. 《电工测量与实验技术》. 武汉：华中科技大学出版社，2012. 开课单位：电气与新能源学院 一、实验性质、目的与任务 课程性质: 本课程是电类专业实验中的基础课程，主要讲述电路实验的基本知识、常用电工仪表和仪器设备的使用方法，电路基本内容的验证与实验方法。 目的与任务: 1、学习并掌握常用电工仪表、常用电工设备的使用; 2、学习并掌握基本电路参数的测量方法和技术; 3、能按电路图连接实验线路和合理布线，初步具有分析、寻找和排除常见故障的力; 4、通过各个实验，使学生们掌握基本实验技能，提高学生的动手能力，加强学生团队合作能力； 5、 提升学生实验数据采集、分析处理和获得有效结论的能力； 6、能独立撰写严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。 二、教学目标： 1、本课程支撑专业培养计划中毕业要求4. 研究；能够基于科学原理并采用科学方法，对电气工程有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的。 2、本课程支撑专业培养计划中毕业要求4中的指标点4.1：能够对电气工程相关的各类物理现象进行研究和实验验证。 3、本课程支撑专业培养计划中毕业要求4中的指标点4.3：能够选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，安全地开展实验。 4、 本课程支撑专业培养计划中毕业要求4中的指标点4.4：能正确采集、整理实验数据，对实验结果进行关联、建模、分析和解释，获取合理有效的结论。 三、实验项目内容及学时安排 序号 实验项目 学时 实验性质 备注 验证 设计 综合 必做 选做 1 叠加定理和替代定理 2学时 验证 必做 2 戴维南定理 2学时 验证 必做 3 日光灯电路 2学时 验证 必做 4 一 阶电路 2学时 验证 必做 5 二 阶电路 2学时 验证 必做 6 R、L、C元件的特性 2学时 验证 必做 7 RLC串联谐振 2学时 验证 必做 8 无源双口网络的设计与测量性能 2学时 验证 必做 四、各实验项目的具体内容及教学目的要求 序号 实验项目 具体内容及教学目的要求 1 叠加定理和替代定理 学习并掌握常用电工仪表、常用电工设备的使用；能按电路图连接实验线路和合理布线，初步具有分析、寻找和排除常见故障的力。 思考：激励和响应之间是否满足叠加定理？ 2 戴维南定理 学习并掌握基本电路参数的测量方法和技术；验证戴维南定理；能依据实验数据正确绘出实验曲线图。 思考：戴维南定理的对偶定理是什么？ 3 日光灯电路 掌握日光灯电路的接线方法，了解日光灯的基本工作原理。 思考：日光灯电路中的整流器能否用电容、电阻代替？如果有灯管一端的灯丝断了，有无办法使它继续使用？ 4 一 阶电路 能用示波器观察和分析电路的响应；观察RC串联电路充放电现象，并测量电路的时间常数。 思考：当电容具备初始值时，RC电路在阶跃信号激励下是否会出现暂态的现象，为什么？ 5 二 阶电路 能用示波器观察和分析电路的响应；了解R、L、C串联电路的振荡和非振荡，以及与R、L、C各参数之间的关系。 思考：R、L、C串联电路中R的取值是否决定电路的振荡和非振荡？在非振荡过程状态下，增加回路电阻，过渡过程衰减得快还是慢？为什么？ 6 R、L、C元件的特性 测量正弦交流电路中R、L、C元件基本特性以及R、L、C元件的电压和电流之间相位关系；学习用示波器观察和测量正弦电路中R、L、C的电压和电流之间相位差；学习对基本电量、交流电流、 交流电压的测量。 验证电阻元件R电压和电流大小不随正弦交流频率变化而变化；电容、电感元件电压和电流与正弦交流频率有关。 思考：电感的电阻大小对测量电感两端的电压与电流的相位差有什么影响？ 7 RLC串联谐振 讲授正弦交流电路中R、L、C串联谐振；了解Q值的物理意义以及给定不同Q值测试不同的谐振特性曲线；在实验中怎样用交流毫伏表粗测fo、fL、fc 验证谐振时电路电容和电感上电压相等，整个串联电路显电阻性负载，回路电流最大。 思考：产生串联谐振时，电阻箱的电压为什么与外电压不完全相同？ 8 无源双口网络的设计与性能测量 用实验的方法测量无源双口网络的等效参数；了解无源双口网络的各种连接方法；学会按图接线；会根据需要正确使用仪器设备。 此实验项目是考查的内容，实验是一人独立完成考查内容，并且提前告诉学生本实验项目为考查的实验内容