弹簧弹力F＝kx胡克定律-江苏高淳高级中学.PPT

第三章 相互作用 课程标准目标分解 内容：知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性， 知道胡克定律。 分解： 1、知道形变 ：学生能举出生活中由形变产生的弹力。 2、通过实验了解弹性：分组实验中学生能测量出弹力的 大小和弹簧的型变量。 3、知道胡克定律：能说出胡克定律中每个字母的含义，并会应用。 活动三 小组探究弹簧弹力与形变量的 关系 探究目的：找出弹簧弹力与形变量间的关系 小结三：弹簧弹力的大小-胡克定律： 1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧变化量x成正比。 2、公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度 本节总结 一、弹力产生条件： 二、弹力方向 1、压力和支持力： 垂直于接触面（或曲面的切面）指向被 压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力总是沿着绳指向绳收缩的方向。 三、弹力大小： 1、弹簧弹力： F ＝ k x （胡克定律） * * 第二节 弹力 高淳高级中学 高一物理组 范朝阳 思考与讨论：这些现象有什么共同特点？ 1、定义：物体形状的改变。 总结一：形变 2、分类 2）按形变程度 明显形变 微小形变 1）按可否恢复 非弹性形变 弹性形变 弹性限度 一、弹力 2、产生条件： 1、物体间相互接触 2、物体发生弹性形变 1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复 原状，对与它接触的物体产生力的作用， 这种力叫做弹力。 小结1：弹力垂直于接触面指向受力物体 2、分析A受到的弹力的方向如何？ A 活动二 1、思考与讨论：现实生活中哪些力是弹力？它们的方向如何？ A A 小结2：通过接触点垂直于曲面的切线 A B 小结3：绳的弹力方向总是沿着绳并指向绳的收缩方向。 A (1)接触面是平面，弹力垂直平面。 (2)接触面是曲面，弹力垂直于曲面的切平面。 1. 两物体接触面上的弹力，包括压力和支持力。 2. 绳的拉力:沿绳指向绳收缩方向 . 二、弹力的方向小结 小结1： 弹力的大小与物体的形变有关，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力随着消失。 三 弹力的大小 1、思考与讨论：弹力的大小与什么因素有关？ 2、大家猜想一下：弹簧的弹力与形变量之间 有什么关系？ 探究原理：弹簧静止时，弹力F等于重物重力；用刻 度尺测量出弹簧伸长量X；画出F-X图形，观察规律。 探究装置： 1、在弹簧上挂上刚上不同的数量的钩码，静止时测 出弹簧长度。 2、在坐标纸上选择合适的标度，做出F-X图像。 3、观察F-X图像，找出两者规律。 4、分析误差原因。 探究步骤： 1、在弹簧上挂上刚上不同的数量的钩码，静止时测 出弹簧长度。 2、在坐标纸上选择合适的标度，做出F-X图像。 3、观察F-X图像，找出两者规律。 4、分析误差原因。 伸长量(cm) 弹簧长度（cm） 4 3 2 1 弹簧弹力（N） 弹簧原长L0=4cm 直接接触 + 发生弹性形变