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辽阔的国土（第一课时）教学设计与点评 点评者：甘肃省定西市安定区公园路中学 苏延清 该稿件发表于《地理教学案》2012年第8期 ■教学目标 【知识与技能】 1.能在地图上找出我国的经纬度位置、半球位置以及海陆位置。 2.能够识记我国陆上疆界、大陆海岸线的长度，能在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。 3.记住我国的近海和主要岛屿，并能在空白图上填注出来。 4.掌握我国的陆地总面积和海域面积，找出我国疆域的四至点。 5.能够从生活实践（南北气候差异、东西时间差异）中说明我国疆域辽阔。 【过程与方法】 1.尝试用所学知识，判断我国的经纬度位置、半球位置以及海陆位置。 2.能够从生活实践中证明我国幅员辽阔。 3.能用自己的语言说出我国地理位置的优越性。 【情感、态度与价值观】 通过学习我国优越的地理位置、辽阔的陆地疆域和广袤的海洋国土，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。 【点评】 教学目标设计立足三个维度，以课标为基础，比较科学合理，具有学习导向性。注重基础知识的落实，注重运用地图及联系生活实践，对学生进行分析问题能力、空间思维能力和语言表达能力的培养。目标的确定具有层次性和梯度性，并注重学生情感、态度与价值观的培养，每个目标都有教学活动和教学手段的支持，保证了教学目标的落实。改进建议：在“知识与能力目标2”中补充“说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。”。 ■教学重点、难点 教学重点：我国的地理位置及其重要性，海洋国土及其重要性。 教学难点：学会阅读中国疆域图，形成对我国疆域的空间想像力。 突破方法：由于学生已系统学习了一年的世界地理知识，对一个国家地理位置的分析有一定的手段，因而教学中应多联系学生已有知识，加上生活中获取的知识，进而全面了解我国的位置。 【点评】教学重点难点分开表述，明确具体，针对性强。教学重点的突破方法具体，具有一定的操作性；改进建议：对于“学会阅读中国疆域图，形成对我国疆域的空间想像力”本节教学难点，如何突破应该有所表述。 ■教法与学法导航 教师教法： 1.启发、讲述、讨论、活动。 2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学工具引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。 3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生学习的积极性，帮助学生识记有关地理事物。 学生学法：分组讨论，填图竞赛。 【点评】教法、学法的确定符合学生的身心特点。设计者十分注重中学生“做中学”这一认知特点，设计了分组讨论、填图竞赛等一系列活动。以投影仪、地球仪、地图等教具的运用为主线，通过分组讨论、填图竞赛等多种方式给学生提供广阔的活动空间，使学生轻松自然地接受新知。我国周边安全环境复杂 南海问题面临挑战 【点评】板书设计简洁明了，涵盖了本节课的主要知识点，较好地体现出了知识之间的内在逻辑关系。 ■课堂作业 1．我国位于五带中的（ ） A．北温带和热带 B．热带和南温带 C．北温带和北寒带 D．热带和北寒带 2．关于我国位置的叙述，错误的是（ ） A．主要位于热带 B．位于东半球，也位于北半球 C．位于亚洲东部，太平洋西岸 D．是一个海陆兼备的国家 3．当乌苏里江畔的人们迎来新一天的第一缕阳光时，帕米尔高原的天空还是（ ） A．烈日当空照 B．繁星点点 C．天色放亮 D．一片晚霞 4．我国濒临的海洋中，自南向北排列正确的是（ ） A．渤海、黄海、东海、南海 B．黄海、渤海、东海、南海 C．渤海、东海、黄海、南海 D．南海、东海、黄海、渤海 5．下列国家中，与我国陆地领土接壤的是（ ） A．阿富汗 B．泰国 C．日本 D．马来西亚 6．我国面积最大的群岛是（ ） A．南沙群岛 B．西沙群岛 C．中沙群岛 D．舟山群岛 参考答案：1.A 2.A 3.B 4.D 5.A 6.D 【点评】课堂作业的设计比较全面，基本考查了本节课的主要知识点，但试题的问题设计比较陈旧，试题之间梯度不够，缺乏新颖度。建议在试题的设计上能够联系最新材料(比如，时政热点背景材料)和生活实践材料，突出地理学科的生活化特点，强化学生运用地理知识解决实际问题的能力。 ■教学反思 1.本课从知识点来看，难度不是太大，且