集美大学高等教教学成果奖励办法.docVIP

集美大学教学成果奖励办法为国务院颁发《教学成果奖励条例》，结合校实际，特制定 一、奖励范围 高等教育教学成果奖励范围包括在我校工作的教师、教学辅助人员、教学管理干部从事本科教育、研究生教育和非学历教育的教学成果。 高等教育教学成果要符合党和国家教育方针、政策，反映高等教育教学规律，突出教育教学改革，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量产生明显效果。主要包括转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、加强教学质量保障、推进优质教育资源共享、推动教学管理机制改革、优化学科专业结构、改进教学内容方法、强化实践育人环节、全面推进素质教育等方面。 二、申报条件 ??? （六）申请教学成果奖励的个人或集体的主要成员必须符合下列条件： 坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想品德，为人师表。直接承担普通高等学校的教学工作，含教学管理和教学辅助工作。 申请教学成果时，每项成果的主要完成单位不得超过三个。 三、奖励办法 （一）证书与奖金。校级教学成果奖评出、二等奖若干个由学校发给荣誉证书和奖金教学成果奖的奖金归获奖者所有，任何单位或个人不得截留。?校级特等奖校级等奖的。四、评审 校级教学成果奖每年评选一次，评奖工作一般在10月份进行。（成果完成人不得担任评审组成员）、 教务处根据省教育厅的文件精神，将符合推荐省级教学成果奖的校级教学成果奖项目提交校教学工作委员会遴选。校教学工作委员会采取无记名投票方式进行遴选。 六、本办法由教务处负责解释。 七、本办法自公布之日起生效，原《集美大学优秀教学成果奖励办法》（集大综[1996]79号）同时废止。 附件：集美大学高等教育教学成果奖评审指标体系 附件： 集美大学高等教育教学成果奖评审指标体系 一、评审指标体系 一级指标 二级指标 观测点 分值 1.形式 (10分) 1-1成果名称 ☆准确、简洁 2 1-2实践年限 ☆2年实践检验，特等奖、一等奖需4年 2 1-3申报材料 ☆材料填写齐全、规范 2 1-4主要完成人 ☆参与贡献 ☆综合素质 2 1-5主要完成单位 ☆资格条件 2 2.成果内容(36分) 2-1 内容体现 ☆教学、教学管理等方面的成果 7 2-2 支撑条件 ☆有支撑成果建设的高水平项目 10 2-3 解决教学问题 ☆指导思想 ☆解决问题的重要性和针对性 8 2-4 科学性 ☆遵循教育规律 4 2-5 饱满程度 ☆实质 ☆范围 7 3.应用情况(32分) 3-1 实施过程 ☆规范性与长期性 5 3-2推广应用 ☆应用范围 ☆应用程度 8 3-3应用成效 ☆实施效果 12 3-4应用评价 ☆应用反馈及评价 4 3-5预期前景 ☆拓展空间 ☆预期效果 3 4.创新性与先进性(22分) 4-1创新性 ☆成果理论与实践创新 10 4-2 先进性 ☆成果整体水平的评价 12 项目特色与优先条件(10分) ☆成果有鲜明特色 6 ☆优先条件符合程度 4 二、评审指标内涵及评分说明 一级指标 二级指标 观测点 主要内涵 分值 评分说明 1.形式(10分) 1-1成果名称 ☆准确、简洁 成果名称准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，能概括成果的属性和内涵。如为教材，在成果名称后加写（教材）。字数（含符号）不超过35个汉字。 没有出现名称繁杂、名称通用化、名称与内容不符、名称如口号、半截名称或实为论文名称等问题。 2 除特别说明的指标外，单项指标最低分为0分。评审过程中，单项指标的分数等差设为0.5分（下同）；以本指标为例，可评为2分、1.5分、1分、0.5分和0分。 基本符合内涵要求至少评为1分。根据符合条件要求的情况，酌情加减分。 1-2实践年限 ☆2-4年实践检验 经过年以上教育教学实践检验(36分) 2-1 内容体现 ☆教学、教学管理等方面的成果 转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、加强教学质量保障、推进优质教育资源共享、推动教学管理机制改革、优化学科专业结构、改进教学内容方法、强化实践育人环节、全面推进素质教育等方面的成果 7 根据推荐书中的“主要内容”综合评分，基本符合教学成果定义的不少于4分。 2-2 支撑条件 ☆有支撑成果建设的高水平项目 1.各级教学改革实践项目、质量工程项目：精品课程、精品资源共享课、教学名师、特色专业、本科专业综合改革试点、教学团队、实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地等支撑成果的相关建设项目。 2.项目成果以正式发表、出版、结项、公布为准；未结项的仅作参考。 10 成果必须与支撑项目具有相关性，对无关项目不予认可。评审特等奖和一等奖的应有国家级项目支撑；评审二等奖原则上应有省级以上项目支撑。 无支撑项目的，本指标为0分；有